为了培养教师课堂教学以及听课能力，在反思中汲取成长的能量，2020年1月7日上午，“金种子”项目组组织全体成员开展教学课例展示活动及研讨活动。

本次活动由薛珂和黄思鸿老师展示了教学现场。薛珂老师的创意美工《纸杯玩偶》充分体现了我园创意美工的特色，将精致、创意、灵动展现的淋漓尽致，活动中老师能充分调动幼儿的积极性，鼓励幼儿细心观察大胆的讲述自己的发现，同时激励幼儿大胆想象自己的玩偶；黄思鸿老师执教的中班音乐《吹泡泡》趣味性强，展示了集体教学游戏化的现场，老师通过四个不同的音高引发幼儿的兴趣，加入‘啵’的声音来增加趣味性，最后通过分角色演唱等形式让幼儿主动参与到音乐游戏中来。

活动后针对“师幼互动、幼幼互动”及“教师的指导策略”为主题展开了深入的研讨。老师们群策群力，结合活动现场的反馈、策略内涵、案例分析等方式对激励式、追随式、挑战式这三种支持性策略进行细致剖析，如激励式互动策略可以分为情景感染、语言催化、情感分享等方式；追随式互动策略需要在与幼儿的积极互动中减少和避免直接的要求或指令，以平等宽容的心态追随幼儿等。

从研讨中我们进一步了解在师幼互动中，教师有意识地采取一些有效的互动策略，会取得事半功倍的效果。相信通过此次活动“金种子”组的全体成员能在集体教学中更加关注支持性策略的使用，更好的支持幼儿的学习与发展。

撰写：周嘉蕾        拍摄：周嘉蕾      审核：李晗