为了使教师进一步明确数学学习的核心经验，对接幼儿的年龄特征和发展需求，进一步完善数学区域材料的投放策略。2019年12月5日中午，春江幼儿园百馨西苑园区小班组在三楼会议室进行“基于数学核心经验下的区域材料的适宜性”教研大沙龙。

在沙龙过程中，主持人杨婉君老师先从两个问题入手，分别就“创设数学区遇到的困惑”及“数学区创设需要考虑的因素”进行了研讨，每个老师都各抒己见，阐述自己的想法。老师们提到自制教玩具孩子不感兴趣；亿童玩具材料孩子不会按照原本的规则进行游戏；逻辑高对于一些小朋友的能力差异还是比较大的；数学区支持环境该如何呈现等困惑和问题；同时也提出了关于投放材料的想法，如操作材料需要趣味性、层次性、目的性，融合数学核心经验，更需要考虑幼儿年龄特点及发展水平、已有经验、个体差异。

理论与实践相结合，活动中，老师们针对学习到的理论，围绕小2班和小6班的益智区创设从环境打造、材料投放的、游戏内容三方面进行现场的实战分析，从数学区材料投放、环境及年龄适应性提出了相关建议。

通过本次活动，老师们通过对接指南和数学学习核心经验，再一次审视益智区游戏材料的适宜性，在检视问题中寻找突破和优化策略，为幼儿提供更适宜的学习环境和材料，推进幼儿游戏的质量。

       撰稿：赵振莹         拍摄：赵振莹        审核：李晗