为进一步提升新教师的教育教学能力与学科素养,加强新教师对《指南》的研读能力，进一步将《指南》中数学认知目标与区域活动相结合，以便更好地培养幼儿对数学学习的兴趣。2019年10月31日下午，春江幼儿园新教师共同体开展了第二次活动。

本次活动中，新教师们从回顾对自己印象最为深刻的教育建议出发，各抒己见，有的老师注重引导幼儿注意事物的形状特征，有的老师则注重鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题等。接着，匡老师围绕数学认知中的目标一展开讨论，引导新教师们结合《指南》，针对自己践行的教育建议进行思考，并说出班级环境所做的改变。之后，各年级组新教师以案例的形式对本年龄段具有趣味性、多元性的游戏进行了分享。在研讨的过程中，新教师们个个热情高涨,畅所欲言,积极投入到活动的分享中。匡老师还通过小中大班互评的方式引导老师们发现问题、提出建议、解决问题。最后，匡老师通过理论性知识的分享，让新教师们对数学认知目标一有了更深刻的了解，李老师的总结性发言也让大家受益匪浅。

“工欲善其事，必先利其器”，作为新教师既要不断地提高数学意识,知道数学在我们的生活中无处不在,还要有一双善于发现的眼睛,发现环境中的数学,发现生活中的数学之美。学习在不断前进的路上，相信有新教师共同体这样一个学习型团队，春幼的青年教师们一定能找到自己的新思路，在学习的道路上不断前行。

（撰稿：杜旦丹 摄影：何叶 审核：李晗 ）