整理兵法  用之有道

——记春江幼儿园班主任工作室第四次活动报道

《指南》中健康领域目标指出幼儿应具有基本的生活自理能力。我们需提供有利于幼儿生活自理的条件，提升幼儿的自主意识和自我服务的能力。在前期课程实践的基础上，我园于2019年6月21日下午开展了班级整理课程故事分享会。

活动前，主持人抛出3个问题：为什么将整理融入课程？整理课程怎么做？整理课程中存在的问题？结合研讨主题的深入，教师们分别从清洗、整理、制作标签、替换更新、物品柜的故事，以及资源盘点表格分析中的故事展开分享，在分享的过程中，杨婉君老师分享《杂乱的布料》以资源的整理出发，从美工区的布艺材料入手，从发现问题到解决问题，给予了课程实施的思维路径；刘丹老师分享了《收纳≠收垃圾》，其中侧重分享了在课程走向中，教师的支持策略；黄良燕老师则是通过分享清洗课程，将幼儿的经验进行迁移，促进幼儿思维能力的发展。

通过本次活动，我们感悟到，教师首先要转变课程观念，要有专业的敏感性和思维力，始终把幼儿推在前，在自主尝试和探索中获得经验的发展和能力的提升。本次活动，启发了我们的新思路，为课程发展打开了新局面。

撰稿：王筱  摄影：陈文娇  审核：李晗