皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，儿童是在对材料的操作、摆型过程中建构自己的认知结构的。为了让老师们更好的组织区域活动，了解区域中材料的投放，2019年4月12日中午，春江幼儿园全体班主任对幼儿园各区域的材料盘点、表格调整进行了研讨。

活动开始以老师们投放区域材料时的困惑各抒己见，蔡小美老师认为自然物对于小班的孩子来说操作比较困难，在美工区投放材料的时候应考虑到孩子的年龄特点；薛柯老师则认为由于大部分孩子对墙面支架的提供不感兴趣，导致该区域的参与人数较少；李倩云老师也提出对于美工区、益智区、科探区能增添的材料较多，但在图书角中该如何增添孩子比较感兴趣的材料。在各位班主任提出困惑之后，主持人老师还提供了两张相应的区域材料盘点表格，以分组的形式对表格是否合理有效展开研讨，在研讨的过程中，各班班主任基于幼儿的需要，制定出适合幼儿参与的班级资源盘点表格，凸显了幼儿的主体地位。最后，主持人针对如何有效投放幼儿园区域活动材料进行了相应的理论学习，如：教师应根据幼儿的年龄特点、兴趣需要提供丰富多彩的活动材料，在材料的选择上应凸显一定的教育价值，教师还需根据幼儿的发展情况，对材料进行优化组合等等，对此，大家都受益匪浅。

本次活动的开展，各班班主任在提出自身困惑的同时，也为区域材料的盘点献计献策，集思广益。相信通过本次活动，各位老师对于资源盘点一定会有一个更清楚的方向。

（撰稿：杜旦丹   拍摄：刘丹   审核：孙婷婷、李晗）