《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:指导幼儿利用身边物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等美化自己的生活或开展其他活动。创意手工制作是幼儿喜爱的一种活动，在幼儿素质教育中,手工活动作为幼儿教育起着相当重要的作用。为了更好的盘点创意手工制作的资源，拓宽课程开发的思维路径，2019年4月1日下午，以分组教研的形式开展研讨活动。

首先，主持人带着所有老师进行了关于创意手工课程的理论学习，让大家再一次感受创意手工对幼儿的重要性。接着，小班组根据黏土、纸艺和废旧材料三大资源的划分进行分组研讨，每位老师集思广益，结合日常观察捕捉到的幼儿的兴趣点以及季节特征进行了热烈的讨论，同时兼具课程开发的意识，进行了整合与汇报。使活动更有效率，也更全面；中班组则将寻找资源的视野投放到人和物两大类中，同时整合本土实际情况以及本园课程开发路径，更好的挖掘与创造，大班组则具体情况具体分析，根据现有老师最困惑的布艺进行研讨，如何使布艺活动在保证幼儿安全使用的情况下，兼具多样性和立体性。老师们纷纷火力全开，最终总结出最佳策略。最后，主持人为我们推荐了一本优质的教学资源《早期教育-美术教育》。主持人精选杂志中的优秀范例，使大家感叹智慧的美丽，创意的灵动。

此次活动的展开，不仅使老师们进一步了解了创意手工的意义，同时更好的为幼儿筛选优质的资源，以利于后期创意手工课程的有效开发，使春幼娃的智慧在指尖流淌，创意在心灵绽放。

（撰写：丁文盛   拍摄:顾嘉慧   审核：李晗）