游戏是幼儿最基本的活动方式，作为一名幼儿园教师，必须要“会玩”，才能带动孩子们快乐游戏！依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，为了进一步激发教师的创造力和合作能力，切实提高教师的专业教育素养，促进幼儿园建构游戏的深入开展，提升老师们建构能力和建构游戏的指导水平，从而能够更好的培养幼儿的创造力、合作力，促进幼儿丰富有个性的全面发展，结合我园巧手节活动。1月22号中午春江幼儿园南苑开展“幼儿教师建构技能比赛活动”。

比赛要求小中班以单元积木为主材料，小班组以《畅玩游乐场》为主题、中班组以《欢乐动物园》为主题。大班以万能工匠为主材料进行主题建构大班组《城市微印象》为主题。辅助材料也可根据需要使用。老师为了完善自己的作品，提高自身的建构能力。在活动前老师对各主题的拼搭进行资料收集，对单元积木和万能工匠材料进行了解和深入研究。

在建构比赛中，每班老师在各自教室进行建构，提供图示，运用各种建构技巧，并用照片记录建构过程和最后的成果。行政和教研组长对各班建构作品进行评分和点评。评分从作品构思、造型美感、技能运用三方面入手。在本次比赛中发现教师建构作品主题明确，材料多元而且搭配和谐。构思新颖巧妙，富有创意。作品富有童趣、立体感，技能运用娴熟。最后赵园长也对老师在建构方面提出了殷切希望。她指出建构游戏可以发展幼儿想象力、审美能力，对情感发展和数学认知等方面也起着重要的促进作用。在建构游戏中教师要做到陪伴和观察，在游戏后的分享交流中尊重幼儿的作品，发现闪光点，以及作品中所蕴含的智慧和创意，呈现幼儿个性。让幼儿的游戏水平向更高水平发现。

本次活动激发教师的创造力，展示教师的建构水平以及教师间的合作能力，提高教师的专业教育素养。在建构的过程中，提高教师自身搭建的技能，从而在幼儿开展建构游戏时能进行积极有效的指导。

撰写：贾冬玉       照片：各班老师       审核：李晗