为了让幼儿园的美工区创设能够实质性地发挥效能，真正让孩子在美工区活动中得到发展，以材料的摆放激发幼儿的创造意识，培养幼儿的审美能力。2019年1月2日中午，春江幼儿园大班教研组组织开展了美工区环境创设专题研讨活动，以如何“用材料摆放出艺术美”为主题展开研究和交流。

老师们结合自己班美工区的实际情况，剖析了各班美工区材料摆放的现状。总结出在实施过程的问题，如在教室有限的空间中，如何艺术性呈现作品或材料摆放；工具类材料（如纸、笔）的摆放如何体现艺术性。对此，老师们以分组的形式进行智慧碰撞。

每个班的材料都存在艺术性的摆放，有的班级呈现的比较精致，但要注意一些细节，摆放材料时是否存在透明胶外露之类的；材料的摆放看上去要整齐美观，系列性的作品要放在一起，还要注意颜色的搭配，按照色调和主题摆放，同一个色系呈现出和谐美。教师摆放材料时要存在序列意识，给孩子一个潜移默化的影响，这样孩子的绘画会体现出艺术感。材料的摆放要呈现多样性，运用各种材料，有纸板，瓶子等。有些材料的摆放忽略了孩子的取放，不能为了艺术而艺术，材料的摆放要适宜。

最后在耿老师的带领下学习了材料摆放的几种形式，希望老师们结合实践能灵活的运用。

通过本次教研活动的开展，老师们反思现状，在实践中思考、总结、改进，以教研带动研究和教育实践，切实提高美工区材料摆放的艺术性和环境创设的儿童本位意识。

 撰稿：汪婷    拍照：耿平      审核：李晗