立足真问题，夯实真教研

             ——记春江幼儿园行政扩大队伍“《课程游戏化背景下幼儿创意手工》实施问题及对策研讨会”

        作者：韩萍               照片：李晗

　  老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校管理与教研亦如是，为了真实有效地解决我们现阶段存在问题与落实下一阶段工作方向，12月29日下午我园赵青主任携我园行政、教研组长、学科组长齐聚一堂，交流反思本月工作心得并针对“《课程游戏化背景下幼儿创意手工》实施问题及对策”展开研讨，聚焦问题，群力群策。

    首先赵主任引出话题，让我们共同回忆并思考，作为作为常州市课程游戏化项目园之一，在项目实施过程中我们如何有效地将课程游戏化理念与幼儿园创意手工特色有机融合？我们做了什么，又遇到了什么问题？大家各抒己见，梳理前期所实施内容，对接我们行动中的困惑提出问题；接着赵主任罗列出我们先需要解决的关键问题：“1、创意手工的课程资源的挖掘，五大类材料——废旧物、自然物、布艺、泥塑、纸艺，符合孩子的整体发展吗？有何改进策略？2、手工活动中如何支持鼓励并提高各班幼儿动手能力？ 3、如何组建课程审议组？审议什么？”针对问题，分组商量相对应的策略。最后，赵主任根据大家的见解，结合薛辉之前对我们“创意手工”的点评，梳理提升：举措一：完善一个体系——系统架构“创意手工”课程游戏化体系；举措二：营造四类环境——创建“创意手工”课程游戏化环境；举措三：优化三项工程——开辟“创意手工”课程游戏化实施途径；举措四：构建三个中心——形成“创意手工”课程游戏化资源中心。

所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”，每一次的教研就是一次学习反思的机会，让我们明确方向并了解具体实施路径。在这凝聚力很强的大家庭里，我们立足实践中出现的真问题，夯实教研，不断地探索、思考、改进、完善、创新。