游戏是儿童的工作，创设良好的环境，可以为儿童提供参与深度游戏的机会。2018年12月12日上午，我园有幸再次邀请到江苏省教育科学研究院幼儿教育与特殊教育研究所张晖所长来园做专业指导。同时，新北区教师发展中心徐志国老师及新北区幼儿园质量评估研究共同体的姐妹园部分园长和教师参与了本次活动。

活动一：走进区域，剖析游戏现场新环境

本次活动我园全面开放了游戏现场。在赵腊美园长地陪同下，张晖所长、教研员徐志国及各园园长、教师实地观摩了幼儿的区域游戏过程。在参观过程中，老师们结合环境评估量表，拟定区域游戏观摩计划，有对材料、环境和游戏过程的静态观察，有和幼儿的互动，也有和班级教师的深入对话，解读幼儿的行为，考量课程的价值。张所长从幼儿的行为与环境之间的架构，肯定了春幼老师的思维转变，为幼儿搭建良好的学习平台，让幼儿自由自主地游戏。

活动二：案例交流，深化环境不断推进

观摩完区域现场，我们齐聚会议室，以小中大3个年段的案例为切入，对照环境评估量表，分享了我们现阶段的环境推进状况。三位老师分别从娃娃家、区域规则、美工区、读书角、科探区与建构区的环境创设，为大家详细展现了老师们从问题出发，通过调查、对话、观察，明晰问题，然后带着问题去学习与思考，最后解决问题，改变现状再回到幼儿的现场的清晰思路，我们从儿童的需要为出发，将环境之变展现在大家眼前，得到张所长的肯定与称赞！

活动三：专家引领，解读教师当下困惑

张晖所长结合现场观摩，肯定了我园教师努力做事的态度和理念的转变，深入剖析了我园老师在课程环境创设的改变中把握了幼儿的年龄特点，提供给幼儿一个优质的平台。张所长还以《发展适宜性游戏，引导幼儿向更高水平发展》中“用表征来丰富游戏”语音“听书”为依托，强调环境与幼儿的关系，引发老师思考对环境的再架构，最后张所长通过抛出三个话题讨论让老师们在碰撞中激发思维的火花，梳理出以理论为依据，与生活对接，结合孩子的兴趣，满足幼儿经验的增长。

本次活动对老师们来说是一顿精神盛宴，我们将会用实际行动来内化我们的所思所获，回归原点，追寻教育真意义！