幼儿的转变

转变一：作品更加富有创意，能加入自己个性化的想法，如用火柴棍做树木。

转变二：整体的布局和颜色搭配更加合理，没有单一使用一种颜色。

之所以转变原因

1、幼儿有了第一次制作的经验，自己的制作目的与制作动力更强了，因此，第二次活动中能够集中注意力和，并且耐心细致的将任务完成。

2、手工技能在不断地尝试与重复操作中，技能得到了优化与完善。

3、教师提供了丰富的图片进行欣赏，幼儿学习了更多的材料的使用方法。

通过系列活动幼儿所获经验

1、幼儿粘贴等技能有了提高，在颜色搭配上更加合理，能有层次地适宜地进行组合。

2、能在欣赏多种图片，进行自己的创作，没有一味的模仿优秀的作品。

存在问题及下一阶段措施：

存在的问题：

1、幼儿喜欢装饰作品，但是都比较夸张，选择的材料或图案过大，不适宜装饰。

2、幼儿对作品的细节的处理，还不能够很细心。

措施：

1、可以专门让幼儿学习一些图案的装饰，或提供一些线条、图案、形状的图片，给幼儿参考。

2、引导幼儿观察优秀作品细节的处理，鼓励幼儿耐心细致的作画。