2018年11月12日，春江幼儿园全体教师集聚西苑音体室，共同聆听了孙超、朱丽老师的关于“课程游戏化背景下科学教育教学”外出学习汇报。活动中，两位老师分享了科学领域教育教学的课例和讲座。

孙超老师分享了观摩的上海名教刘树樑，诸佩利的科学课：大班的《比比》、《金鱼失窃案》、《有趣的旋涡》和中班的《有趣的紫甘蓝》。课堂上，教师的设计环节很有趣，创设了生活情景，激发了孩子的兴趣。比如：比高矮，摒弃了常用的目测或测量，而采用“可以耍赖”的方式，那孩子就不仅只是比较两个物体的高矮，还需要思考怎么让自己变的更高，更矮，孩子们在活动中思维就会得到发展。教具的精致适宜在实验中会省略很多问题，让你的课堂更专注，这对我们也是一种引领。

通过交流，我们学习到科学活动不仅要充分满足孩子们对于探索问题的兴趣，还要引发孩子们孜孜不倦地尝试、观察、推理、分享。

朱丽老师分享了数学课，小班《小黄和小蓝》、大班《积木好朋友》、《看你怎么猜》和中班《接下来是几》。以及数学游戏：一个是纸牌游戏，一个是红黄套筒棋。每个游戏都是由老师精心设计，适合于孩子的年龄特点，也会根据幼儿的需要去跟进游戏，给孩子一个具有挑战又有趣味性的游戏。

数学的学习应该创设游戏化的情境，引导幼儿思考并解决问题，教师应善于捕捉生活中的资源，创设符合幼儿年龄特点、接近幼儿生活的数学游戏活动，使幼儿在愉快的游戏中发现数学是有趣和有用，从而促进幼儿思维品质的发展。

科学，不仅仅给孩子一个正确的答案，而是需要给孩子们创建一个思维模式。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，这才是对孩子最好的教育。

撰稿：顾敏瑶   拍摄：顾敏瑶   审核：李晗