活动时间

2018.10

活动班级

大4班

 教材分析与幼儿发展分析

教材分析：在我们生活中有很多的废旧材料，经过我们的巧手加工，便可以将其装扮成一个漂亮的玩具、美观的手工艺品。本次活动主要是利用信封来制作有趣的玩偶。本次活动根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。信封的收集也较为方便，主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，所以我特设计了本活动。

幼儿分析：单纯的学习一样技能，缺乏幼儿学习的主体性，而且会让幼儿的创造性也的不到提高。我设计的活动一方面教给幼儿简单的新技能，有让幼儿避开简单的模仿，运用新的技能来进行创新活动(就是运用到后面的装饰上)。这样的活动符合幼儿园特色活动的要求“让幼儿勤思考，有创造”。《纲要》指出大班幼儿已能独立或与同伴合作，收集、运用废旧材料来设计、制作设计各种小玩具，故本次活动我通过交流讨论、合作制作的形式展开。

活 动

目 标

1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。

2、通过教师的示范及对自身的知识经验，合理地安排手偶的五官及不同的脸部表情。

3、能与同伴一起进行表演，体验活动的乐趣。

活 动

准 备

彩纸若干、信封、剪刀、胶水。

活动流程

活动版块

活动内容与呈现方式

幼儿活动

一、情景导入，激起兴趣。

二、出示信封，引出课题。

三、师生探讨制作手偶的方法，幼儿制作。

四、欣赏作品。

1、出示纸偶，欣赏导入。

师：孩子们，老师在我们班里找到了一个寂寞的朋友，他躺在角落里没有人理财。瞧！你喜欢她吗？为什么？

2、猜一猜娃娃的身体是什么，老师用了什么东西把它打扮得漂漂亮亮的？

提问：这是什么？它有什么作用？

师：原来除了小朋友刚才说的用处，我们还可以把它做成手偶娃娃呢。（教师用布偶娃娃和小朋友们打招呼）

引导幼儿欣赏书上的信封玩偶，说说：图片上有哪些信封玩偶，你能说说它是怎么做的吗？

1、用彩纸剪出小动物的耳朵（比如小兔子、小猪等），让它粘到信封的顶端。

2、用剪刀剪出眼睛、嘴巴等粘贴到信封上，一只只可爱的小动物就完成了。

3、激发幼儿创作思路：

师：你想设计一个怎么样的信封玩偶？让幼儿大胆的说出自己的设想，开拓思路。

4、幼儿创作活动，教师及时反馈幼儿新的创意，并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮助。

师：我们一起来看看其他小朋友的作品，说说你最喜欢的作业时哪一个？为什么？

幼：喜欢，因为它很可爱，长的像小猪、兔子……

幼：信封、彩纸：

信封、寄信。

幼儿欣赏。

幼儿探讨制作过程。

幼儿自由说想设计怎么样的玩偶。

幼儿操作。

观察欣赏别人的作品，组织语言介绍自己的作品。