积聚力量观环境，头脑风暴想策略

——记春江幼儿园“班级静态环境”现场教研活动

为了能创设出适合各年龄段幼儿有效的班级区域游戏环境，我园全体教师于2018年11月5日下午在园领导的组织带领下，分组对22个班级里的环境创设进行观摩并提出整改意见。

篇章一：进入现场，观摩环境

各年级组按单数班和双数班分成A、B两组，对每一个班级区域环境进行测评，近距离的了解了每个班级的环境创设情况。班主任老师的详细清晰的讲解介绍下了解到各个班级里的环境创设背景和创设理由，在场的其他老师对自己重点关注的区域从材料到玩法都仔细观摩，并提出自己的想法，与当班班主任老师直接进行交流互动，碰撞出许多新思路。

篇章二：集思广益，出谋划策

在听完被参观班级的班主任讲解介绍之后，老师们就聚集在一起讨论自己对所关注区域的一些想法，更多的是提出了许多具有操作性的建议，比如小班就材料摆放，想到用一些牛奶桶切开一半放水粉颜料，用废旧瓶子组合装一些秋天的种子，还提出了娃娃家可以提供多一些生活技能的环境，可以添置一些洗衣机和晾衣架之类。中班提出了对作品做怎样的解读以及支持性环境的创设，大班提出了对科探区材料的投入与整改措施。

通过此次活动，我们老师对自己班级里的环境创设有了更明确的方向，也记录下来更多更好的整改意见，如果把我们头脑风暴出来的这些有效的整改策略用于我们的班级环境创设中，一定能创设出健康安全、合理有效的班级环境。

撰稿：陈英    拍摄：各级组   审核：李晗