求稳踏实前行，求精灵动发展
常州市新北区春江幼儿园
2014年对于春幼来说是个丰收之年，它见证着春幼成长的点滴，收获着属于春幼的成果。我园教师以强烈的使命感、责任感和紧迫感，立足岗位，积极投身各项工作中，开拓创新，靠质量求生存，凭特色谋发展，遵循“用关爱助燃智慧的火花”的办园理念，坚持“幼儿园工作无小事，把每件小事做精细。”的原则，凝心聚力，勤奋工作，用博爱化春雨，滋育春江花的信念，全心致力于园所常规管理工作，朝着“快乐、创意、精致、灵动”近期发展目标稳步前进，获得“江苏省平安校园”、“常州市依法治校先进单位”、“常州市治安保卫先进集体”、“新北区关工委常态化建设合格单位”、并参与申报 “江苏省平安校园成果展”等活动。现把一年工作小结汇报如下
一、加大投入，优化育人环境
随着规模的扩大，我们在春江镇党委镇政府关心与支持下，完善了以下基础设施设备：
1、为了满足适龄儿童入园的需求，今年我园在原来的基础上新扩了两班，小班每班实施两教一保，投入15万添置了配套设备及大型玩具设施，在环境上做到美化、儿童化、教育化。
2、为了彰显我园特色及文化管理，对校园文化长廊再次进行了整体的构建，添设了宣传橱窗、创意工作坊、亲子阅读区，更好地服务于校园文化的宣传，家园联系的沟通。
二、以人为本，追求精致管理
1、依法办园，实行民主管理。
我园能认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》坚持走依法办园，以规治教的科学管理之路。实行园长负责制和教师聘用制，遵循标准行动，努力优化幼儿园的常规管理，明确第一责任人意识，使大家积极主动的开展工作，提高工作效率。根据幼儿园实际情况及教师发展需求，制定幼儿园三年发展规划，每位教师制定个人三年发展规划，自下而上，自上而下，保证与计划同步实施。同时坚持园务公开，重大事项在园务会议上共同商讨决定，实行民主管理，重视方案意识，计划先行，责任到人，分工明确,注重过程的落实，活动过后及时反思，改进方案。
2、真抓实干，实行有效管理。
①构建有效的管理体系：由于规模的扩大，我园积极探索扁平式管理，让管理重心下移，领导工作下沉，权力范围下放，实行条线交叉管理负责制，园长在工作上实行整体调控，统一领导，两名副园长和行政按业务工作的性质进行纵向分工，横向负责。把三个年级组分成三块，一人分管一个年级组，而学科组、教研组、项目组、分成几条，条块结合，纵横贯穿于整个管理活动的始终，以安全为保障，坚持保教并重，高效工作。充分体现民主、科学、高效的管理理念。
②建立行政学习机制。每月一次行政扩大会议。让行政围绕分管范畴，轮流主持沙龙研讨，着重解决自身管理工作中存在的困惑展开问题研讨。如;随堂课和公开课的差异；3-5年的老师该怎样激发内驱力。研讨前大家作了深入的思考，研讨中大家各抒己见，在轻松愉悦的氛围中产生了许多金点子。通过月工作反思交流，发挥行政监督的职能，加强管理的系统性，发现亮点，指出问题，找出原因，制定策略，反思不足，优化下月工作，使常规活动管理精细化。
③提高行政执行力。坚持每天晨会制，发挥及时反馈功能：每天早晨老师集中餐厅10分钟，有值班行政对前一天一日三巡的督查情况从亮点、不足和建议进行及时反馈，对于优秀的人和事给予表扬，对于不足直面指出，并提出可行性建议。进一步提高常规活动的质量，强化了行政的责任意识，优化了长效管理的机制。
④严格执行月工作考核，进行绩效管理，考核成绩与年终评优挂钩，做到了宽严有加，恩威并重，既有规范化的制度，又有人性化的关怀，做到公平、公正、公开。
⑤严格常规调研，增强教师责任感。每月一次对一个平行班级工作常规调研。由行政、组长、优秀教师组成考核团队，对调研班级老师和幼儿的一日活动进行全面而深入地跟踪观摩，并对教研组进行问题剖析，有教研沙龙，集体备课等，当天放学前与老师及时反馈，调研报告在教师例会通报，进行实事求是的点评，有效地提高了教师工作的责任感紧迫感。
三、严格园务管理，提高管理效益。
1、加强队伍建设，培养团队精神
（1）以德为先，打造爱岗敬业春幼团队。首先让阅读成为习惯，鼓励老师每人订阅一份幼教杂志，并进行补贴；教师阅览室定期增添新书，并推荐给老师；教师节给老师赠书,期初制定了读书心得交流计划,单周例会中由教师进行10分钟的读书反思心得交流，提升自身文化底蕴与专业知识。其次，开展“教师文明礼仪规范”师德知识竞赛、师德演讲“我眼中的孩子”，树立自身形象。我园还开展了“放牛班的春天”师德视频学习、特殊儿童案例研讨、“我发现的美”话题交流，双周例会中由教师进行“教育故事分享会”，为新老教师提供一个交流分享的平台。园长为大家带来了别开生面的师德讲座“阳光心态，快乐工作”。赵园长以谈话交流、故事分享的方式告诉我们：在任何事情上都需要展望，要找好人生的起点，起点高，道路就会越走越广。有梦就有追求，有家就有温暖。相信春幼的教师们在慢慢的品味中，用阳光的心态对待每一个人，做每一件事，快乐的工作。让教师正确认识自我，找准自我，通过交流、研讨，从而实现自己生存与工作价值的最优化。
（2）创新管理，做好领头羊。队伍发展，领导是关键。每个教研组通过配备一位组长一位助理，加强了业务管理的力量，实施精细化管理，提高了各项工作成效。进行层级管理，做好第一责任人。其次值周园长岗位体验：每周分别由三位教师承担常规园长、教学园长和后勤园长职责，从不同的角度、方位来观察、发现幼儿园的亮点与不足，每周五中午三位值周园长与园长面对面，反馈一下自己本周的所见所感所思，赵园长再从高位上引领三位值周园长的视角站位，用欣赏的眼光与值周园长进行情感的交流，温馨的对话，每一次心灵之约，形成老师的向心力和归属感，从而自觉把学校的目标转化为教师的实际行动，提高主人翁意识，提升教师的幸福指数。每一次的点拨都让老师们受益匪浅，接着由一位老师回家整理，一位老师制作了精美的PPT,每次的周一值周汇报都会让所有老师看到亮点的同时，知道了努力的方向，同时留下很多思考。今年我园在镇团委的领导下，公开竞聘产生了新一届团支部。青年团员积极网上申报志愿者，营造“有困难找志愿者，有时间做志愿者”的氛围，工会、团支部人性化管理。定期开展有益身心的娱乐活动，“春幼好声音”“教职工运动会”愉悦身心，增强团队的凝聚力，架起了教师与教师之间沟通的桥梁，强化了幼儿园以人为本的管理理念。
2、加强园本培训，提高教师的专业能力
《3-6岁儿童学习与发展指南》是我们近两年幼教队伍的贯彻与落实到行动的阶段，尊重幼儿是《指南》传递的核心理念，要想真正尊重幼儿，首先必须尊重老师，实现自我突破，针对幼儿园不同的层次，我们本着扶年轻教师一把，推成熟教师一下，构建合理的自培计划，狠抓过程管理，追求有效教研，提高教师的专业水平。通过艰辛耕耘，我们在路上收获慢慢的幸福：本学期倪元美获得常州市学科带头人专业称号，新北区学科带头人，黄萍获得新北区骨干教师专业称号。赵青、丁小芬被评为新北区优秀班主任，张伟娟被评为新北区德育先进个人，倪元美被评为新北区优秀教育工作者。赵兰老师参加了蓝天杯区级竞赛的说课及上课竞赛，陈蕾老师参加第四届区骏马杯竞赛，均获得二等奖的好成绩是，同时，陆凌云、徐慧芬、李倩云、邵慧莲、孙婷婷、刘丹、杨青、潘嘉雯、李晗、王蓉、周艺、郑圆圆已经展示了良好的发展势头，具有很大的发展潜力，徐杨波、为幼儿园的男教师哪里有需要，那里就会有他们的身影，丁晓芬负责仓库保管，做好女管家。黄琴兼职语言组组长。尽心尽力做好语言组的业务工作。我们也不忘了以工代教的一批老师，他们肩负着沉重的工作。。
（1）完善梯队，搭建平台。我们对第一梯队的老师重点是推：给予发展优先权：第一，外出培训优先；第二，岗位锻炼优先。部分教师分别走上了教研组长、学科组长的和教研组长助理的岗位。其次我们对第二梯队的教师，重点是扶。通过师徒结对等多种途径扶他们上路，对新教师进行了备课、上课、说课、评课、班主任工作、家长工作、进行了全面培训与考核，通过新教师共同体组织活动，促进新教师队伍快速、优质发展。3-5年内教师给予追求的目标。鼓励梯队成长，制定了春江幼儿园骨干教师或学科带头人评选方案，每两年评选一次，经过理论、课堂、资料三级考核，对照标准，我园首批产生了三位3位骨干教师，2位学科带头人。每学期进行示范课，主持活动等。这样的培养方式给教师提供不同平台，让每个人都有岗位，都能得到锻炼，而且在追求中不断实现了有更高目标。
（2）注重研讨，提高效率。教研组、学科组、项目组是载体，期初每个组都安排了主题性课堂研讨活动，通过园内公开课，组内公开课等多种形式关注教学方式，课堂回应，师幼互动，剖析教师的课堂，提高活动的有效性。新北区各种学科组，成了我园六位老师成长的助推器，而且有效辐射。今年有4位老师在学科组展示了课堂教学，他们在一次又一次磨课中成长，全体老师在研讨中进步。其次重心下移，自主申报，激发内驱。学期初，教师自主申报承担各种园本活动的主持人，老师们热情高涨，积极申报，尝试主持。分管领导把控质量。每次活动前精心准备活动方案，审核通过方能执行。涉及内容是幼儿园提供主题菜单，老师自主选择。有师德学习、主题沙龙、课例研讨、教育故事分享等活动。重心下移让每位教师有了锻炼的机会，各自承担一份责任，加速了教师成长的步伐。
（3）理论学习，提升素养。针对《指南》的学习，我们有行政自主选择不同的领域进行重点研究，教师业务学习进行解读，同时邀请武进教育局包丽娜科长每月进行一次指南解读。各教研组、学科组、项目组、班主任工作室具体课例联系实际的研讨。如班主任工作室区域游戏观摩与评价的重点打造，语言组开展的文学教学活动和研讨，音乐项目组开展打击乐教学，体育项目组开展的一物多玩，在丰富教师理论的同时，落实到实践活动中。经过学习，教师数多篇论文进行投稿、获奖。本学期我们以区骏马杯的比赛为契机，开展了扎实有效的培训与考核，从理论考核到听评课培训到即兴演讲，这一系列的活动让每位教师都有所得，我们凭着对每一位老师负责的原则，对不合格者进行跟踪式考核，直至考核合格为止。
（4）重视请进来走出去。邀请常州市教科院的庄春梅专家进行每月跟踪式指导，今年就语言领域的故事、诗歌、散文进行研讨与指导。我们与圩塘两园同课异构，到一所幼儿园进行两节课及一个年级7个班的主题性游戏全面开放，所涉及的两个幼儿园这个年级的老师参与，对存在的问题进行针对性的诊断，开展互动式参与式研讨活动，为追求简单、真实、自然、有趣的课堂送经上门，使每位老师能得到高位引领。大大提高了游戏的水平。同时我们坚持让教师走出去，上海、南京、杭州，只要是有价值的，我们舍得投入，聆听窗外的声音，拓展他们视野，每次活动回来，一个汇报，一堂课，分享所得，所悟，让每个老师共同收益，共同发展。
（5）园际交流促发展。与常州市机关、鸣珂巷、新桥、安家幼儿园园际交流，通过同课异构，聆听窗外的声音，为老师提供挑战与锻炼的平台，大大提高教师了自信心与教育教学的水平。
3、以科研促发展
1、我园积极鼓励行政骨干主持课题，老师人人参与课题研究。现我园共有一个省级课题《在手工制作中培养幼儿的创意能力》统领全员参与。3项区级立项课题童谣、回应、感恩分别进行了结题鉴定，梳理3年研究成果，并形成了园本的童谣集，相关教学活动设计及策略、经典的幼儿活动等，为教师提供教学方便。还有11个老师自主申报的微型课题。并邀请区教研室薛主任进行课题开题论证会，不断完善课题研究方案，落实研究过程，8个进行课题结题。老师们在研究中不断地以科学的态度，儿童的立场，不断积累经验，促进自身、幼儿的快乐成长。
省级立项课题，被评为精品课题培育对象，我们刻苦钻研，持之以恒，每天幼儿有机会再区域动手，每两周有一节创意手工课，教研组、教科室有计划地进行不同层次的公开研讨与剖析，进一步提高科研水平，使幼儿快乐动手，创意无限。同时我们邀请了邀请了市、区教研室李令永博士、王博士，薛辉主任进行现场指导，专家组观摩课堂，聆听汇报，对课题进行了细微的剖析和指导，明确了后续的研究方向，为省课题《手工制作中培养幼儿创意能力实践研究》结题工作的做好充足准备。同时将课题研究内容纳入主题化教学和日常生活中，利用各种节假日、家长半日开放活动、六一庆典、每周升旗仪式等方式，给幼儿定期展示舞台，搭建家园沟通桥梁。针对活动进行了板块式梳理，分成园本课程活动、节日式、幼儿竞赛式、亲子合作式、创意互动式手工制作活动各一册，并将幼儿制作过程汇编成手工作品集，供日后教学的使用、传承、研究。
五、落实素质教育，促进幼儿发展。
1、关注常规，培养幼儿品德。
在班主任工作室的精心组织下，每周举行隆重的升旗仪式，通过国旗下的讲话，把学期初就制定了各年龄段的每周的常规和品德重点，有不同的老师主持，通过表演、演讲、讲故事的形式对全体师生进行德育教育，通过一周的过程管理，由各级组教师及幼儿对各班级进行各项常规督查，每周表彰一批美羊羊和喜羊羊班级，带动全体幼儿全面增强集体荣誉感。每周产生光荣的升旗手。把他们作为幼儿入园时礼仪小天使进行晨间护岗作为奖励，大大锻炼了孩子交往能力。每班每周评选以为文明宝宝，并授予春江幼儿园文明宝宝徽章，促进健康发展。
2、依托文化节建设，陶冶师幼情操。
我园一年围绕着“读书节”、“艺术节”“创意节”、“运动节”四大文化节开展丰富多彩的活动：“沐浴书香 快乐成长”的读书节中，我们开展了故事妈妈进课堂、图书漂流、图书爱心义卖、评选书香家庭、书香宝宝等活动，在幼儿心在播种幸福的种子。“拥抱阳光、快乐成长”的艺术节中我们开展了春幼好声音、亲子服装秀、“童心*童画”、庆“六一”文娱汇演和游艺活动等一系列活动，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。“巧手扮靓生活、智慧成就精彩”的巧手节活动中我们开展了幼儿动手美食乐、亲子合作小制作等活动。“我运动、我健康、我快乐”运动节中我们将开展幼儿单项技能竞赛、集体项目竞赛、亲子运动会等活动，增强幼儿体魄，培养幼儿勇敢坚强的优良品质。至此，我园孩子、老师、家长浸润在浓浓的文化氛围中，享受活动带来的快乐和收获。
3、丰富节日活动，拓展幼儿经验。
通过“家长半日开放活动”、“庆三八”、“大班毕业典礼”、“无锡亲子游”、“春秋亲子游”等活动，促进了家长与幼儿之间的沟通，增进孩子和家长的浓浓亲情，达到亲子同乐的效果。同时各年级组针对孩子的年龄特点和兴趣爱好开展了一些列的活动，如小班年级组开展了“走进楠木厅”的活动，进行了爱的教育；中班年级组开展了“逛菜场”，感受市场的繁荣，领略五彩缤纷的蔬菜，在购买中发展了幼儿的交往能力；“幼儿自理能力竞赛和护蛋活动”，满足幼儿表现欲，懂得责任与珍惜生命，感恩爱。大班年级组开展了“参观小学”、“参观银行”和劳动节的专题活动，加强了对小学、银行的认识，激发了幼儿爱劳动的强烈意识。
六、家园互动，形成合力。
1、多元互动，注重沟通。
各班利用春江幼儿园网站、校讯通、QQ群、家园联系板、快乐家园等方式做好家园互动工作，并将这些优秀形式以量化的形式纳入考核制度，突出常规管理特点，制订严格的工作程序，使各项工作更规范。
2、家园合作，共同发展。
家长是幼儿园的合作伙伴，更是幼儿园宝贵的教育资源，我们通过多途径多渠道宣传，让家长成为幼儿园管理的一份子，提高家长主人翁的意识。（1）我园成立了家长委员会，有家委会主任带领家长组建了家长护卫队，每天轮流值岗，在孩子入园、离园时都会看到一位臂带红袖章的家长在维护者纪律，守护着每一个小朋友的安全。（2）家长助教。班级老师充分利用家长资源，让家长利用自身的工作、兴趣特点当助教，既丰富了幼儿的知识又让家长体验了当教师的幸福。（3）新生家访。为了让新生认识幼儿园和老师，愉快度过适应期，暑假期间，我园所有老师，冒着酷暑，披星戴月，对新入园幼儿进行家访，每位教师以自己良好的姿态让家长和幼儿认识老师，解除家长的后顾之忧。从家长的反馈意见中，看到我们的工作得到家长的支持与赞赏，增进了家长与幼儿园的感情，更提高了家长对幼儿的家庭教育的热情。（4）家长半日开放活动。每学期大、中、小各年段开放了半日活动，半日活动的形式形成系列化，让家长在六个学期中看到孩子的成长历程。如小班的生活习惯、中班的自理能力、大班的专题实践活动——童谣表演。让家长更全面了解了孩子在园的生活与学习情况，家园携手共促孩子的发展。
3、早教活动、有效推进。
我园充分利用教师资源，让拥有双证的教师担任早教老师，为0——3岁幼儿的家庭、孩子服务。坚持每周六来园上课（暑假照常活动），提高了社区家庭教育的整体水平。
七、规范后勤管理，构建和谐家园。
1、规范管理，全心服务。
（1）健全班子，组织领导。本学期成立了后勤工作小组，由分管后勤委任小组长，有组长负责、带领后勤人员完成各项工作。（2）加强督查力度，形成考核制度，每周五召开后勤会议，在食堂门口设立专栏专版，把每月的考核公布出来，评选每月的明星后勤，把检查后的亮点与不足与整改措施张贴出来。（3）加强传染病的预防检查和保健知识宣传，坚持入园体检制度。春、秋季流行病季节，我们都会发信息告知家长，重点预防，把幼儿的传染病发病率控制到最低限度。同时严把入园关，每天早晨坚持有四位保健老师在晨检，做到一看二模三查四问，保证每个幼儿健康快乐成长。
2、开源节流，做好资产管理。
严格执行财务预决算，执行购物审批制度，财产登记和领用制度，合理使用好各类经费，不断改善和优化办园条件。学期初，制订了财产管理制度，与班主任制订了管理责任书，对班级财产管理起了很好的作用。规范收费行为，公开收费项目，每月伙食按月结算，及时公布。严格控制代办费项目，每学期结算后向家长公布，并实行“多退少不补”。资产管理规范有序，我园的每一项资产有专人负责进行登记，落实使用部门、班级与个人责任制，物资进出账目清楚，手续齐全。
3、强化安全意识，加强管理。
安全工作重于泰山，我们把安全卫生工作放在了工作的首位。（1）进一步完善安全制度，从幼儿园——部门——班级——家长层层签订安全责任状；（2）严把入门关，门卫安装了视频报警系统，家长接送孩子刷卡入园，家长能及时收到孩子来园离园的短信，外来人员入园必须登记征得接待人员的同意才能进园。（3）每周四晨间谈话主题定为安全教育，各年级组梳理不同的内容进行教育。每学期组织幼儿进行消防疏散演练，并邀请消防车、消防官兵来园进行参观，与幼儿进行零距离互动（4）加强教师的安全培训，增强了防范意识。
盘点过去，展望未来，我们在反思中实践，实践中成长，成长中收获。我们将脚踏实地，稳步前行，为实现“快乐、创意、精致、灵动”的目标迈好每一步！
2015.2
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