活动名称

创意手工：月亮饼

执教者

活动时间

2017.9

活动班级

小班

 教材分析与幼儿发展分析

教材分析：中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。

幼儿分析：作画的过程来看，它是一个画面不断变化的过程，实际上也是幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调的发展。

e活 动

目 标

1.通过学做月亮饼，培养对泥工的兴趣。

2.掌握团、压技能，提高幼儿的动手能力。

3.通过用粘土学习做月亮饼的方法。

活 动

准 备

1.每桌一盒粘土、泥工板若干、各种形状的模具、教师制作的“烤箱”。

2.能吃的月亮饼、饼干若干

3.音乐《饼干歌》、钢琴曲。

活动流程

活动版块

活动内容与呈现方式

幼儿活动

　一、《饼干歌》律动导入

二、教师出示饼干，幼儿讨论、探索做饼干的方法。

三、点评幼儿作品

四、结束，品尝

师：“小朋友，前两天学过的《饼干歌》还记得吗？咱们一起来做一下。”

　　（一）教师带领幼儿做《饼干歌》律动。

　　（二）提问：

　　1.小朋友，你喜欢吃饼干吗？

　　2.吃过什么味的饼干？

　　3.吃过什么形状的饼干？（圆形、三角形、正方形、长方形）

　　（一）提出问题，探索饼干的做法。

　　1.师：“小朋友，这是什么形状的饼干（圆形），谁能告诉我，这圆形的饼干是怎么做成的？”（重点引导幼儿掌握团、压的技能。）

　　提问：怎样把长条的橡皮泥变成圆圆的饼干呢？

　　2.教师积极引导幼儿，并总结幼儿想出来的做法。

　　教师小结：

　　1.先把橡皮泥揉一揉，团一团，团成圆形；

　　2.把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁，这样，圆形的饼干就做出来了。

　　（二）幼儿自己动手做饼干。（放音乐）

　　师：“小朋友是不是等不及了？那好咱们自己动手也来试试做饼干吧。”

　　幼儿自己动手做饼干，教师并引导幼儿可以用自己身边的各种工具制作各种形状的饼干。

　　师：“小朋友，我们会做圆形饼干了，真棒！再想一想我们可以用我们身边的哪些小工具制作更多图形的饼干呢？（图形模具）”

　　教师总结：用图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块图形饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在桌子中间的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。

　。

　　师：“好了，咱们一起来欣赏一下我们的作品吧，让老师们看看我们多能干”。

　　1.从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色……。

　　2.从图形上看：这些饼干多美呀！有五角星的、有苹果的、有圆形的等

　　师：“小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！好，咱们把饼干放进烤箱里，按下按钮，叮咚，哈哈，一会就能烤好了。”

　　。

　　师：“今天小朋友这么棒，孟老师带来了糕点房阿姨做的饼干给小朋友品尝，你们的小手脏了，用勺子舀着吃吧。看看都有什么形状的饼干，尝一尝什么味的？”（放音乐，幼儿吃饼干，自然结束）

幼儿仔细观察

幼儿举手回答

幼儿倾听

幼儿操作

活动名称

创意手工：枯树开花

执教者

活动时间

2017.10

活动班级

小班

 教材分析与幼儿发展分析

教材分析：一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。中班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。因此，我设计了本次美术活动《枯树开花》。

幼儿分析：在活动中，我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。让幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。

e活 动

目 标

1、学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。

2、通过师幼点花的对比观察，引导幼儿知道点画要蘸颜料才能点开花。

3、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花的乐趣。

活 动

准 备

1、白纸和棉签等人手一份

2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。

3、抹布和桌布每组一块。

活动流程

活动版块

活动内容与呈现方式

幼儿活动

一、范画导入

二、教师示范点画

四、作品点评

教师：小朋友，你们看；老师手里是什么？

树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色的

幼儿：红色

对，宝贝们真棒，花宝宝是老师神奇的手指开出来的，我一点它就开。

现在我要开始示范点给你们看了，

先蘸颜料，然后这里开一朵，那里开一朵

小朋友的手指也能像老师这样开出花吗？现在老师要请一个小朋友上来示范一下。

小朋友的手指点在树上，没有开花，小朋友，你们知道为什么没有开花吗？

因为他的手没有蘸颜料，现在让他蘸颜料试试看，哇是不是开出来红色的小花啊

现在老师再请一位小朋友上来试试，

先蘸颜料，然后点出漂亮的小花。

我看到很多小朋友都想开出小花来，现在请保育老师把桌布铺好，我们一起来点出漂亮的小花吧。

3、幼儿操作，老师在旁巡回并指导

亲子作业：请家长和幼儿在家共同完成一副毛毛虫的手指点画。

幼儿仔细观察

幼儿举手回答

幼儿倾听

活动名称

创意手工：吹树叶

执教者

活动时间

第14周

活动班级

小 班

 教材分析与幼儿发展分析

教材分析：落叶是秋天最为常见的一种自然物，在马路两旁和树丛中总是能见到各种形状以及颜色不同的落叶。小小的落叶，却也是不可多得地创意材料，不仅可以拓印，还可以造型和装饰粘贴，经过一番改造，很容易成为一幅幅非常有创意美术作品。

幼儿分析：幼儿对于秋天季节性的变化，最明显的感受就是树叶黄了、掉落了，路边上有很多落叶；小班的孩子喜欢落叶，经常会在散步的时间捡拾落叶，一些完整新鲜的落叶还会成为孩子的宝贝带回家。因为他们现在还具有泛灵的认知体验，认为树叶也是大树妈妈的宝宝，因而以树叶宝宝去旅行的故事展开可以吸引小班的孩子参与树叶创意活动；但是他们的粘贴能力比较弱，树叶飘落的造型能力也需要成人指导。

活 动

目 标

1.  能够使用胶棒，在树叶一面涂上较多的胶水，紧紧按压，使树叶粘在纸上

2.  知道秋天的适合会有落叶飘舞到空中和地面，在风的吹拂下回飘地更高更远

3.  喜欢落叶材料，愿意参与粘贴树叶表现落叶飘舞的动态过程

活 动

准 备

1.      每人至少三片干净完整的落叶（中等大小）

2.      每人一张做吹起动作的侧面照片，沿着轮廓剪下来

3.      贴好侧面照片的A4纸一张

4.      班得瑞轻音乐

活动流程

活动版块

活动内容与呈现方式

幼儿活动

一、故事导入

二、教师示范，幼儿观察

三、幼儿创作，教师指导

四、作品展示，分享交流

听故事《树叶宝宝旅行》

提问1：树叶宝宝喜欢旅行吗？他们想到哪里旅行呢？

提问2:小兔子用什么办法让他们非得又高又远？你们可以吗？

出示贴有幼儿侧脸头像的A4纸

老师：老师已经帮你们把吹的动作贴到纸上了，现在就来帮助落叶飞高高吧，就像你们正在吹树叶的样子。

出示落叶和胶棒

老师：怎样让落叶飞得高高的又不掉下来呢，我们用什么好工具？怎么用呢？

操作方法提示：1.多涂一点胶水2.树叶子啊纸上压压紧

老师：想试试吗？有一个要求，每人拿自己树叶贴在纸上，树叶不要挤一起，要贴得紧一点不要掉下来。

请幼儿分组搬椅子去小组里进行创作

教师指:1：叶子贴不紧的，请多涂一点胶水，并且用手压压紧

指导2：叶子贴太多挤在一起的，让少贴一点，分开一点，有层次

指导3：胶棒使用结束之后的整理方法

1.  请所有的幼儿将作品上墙展示

2.  请所有的幼儿先和朋友说一说自己的树叶去哪里旅行了，喜不喜欢自己的作品

3.  个别交流，运用自有

（1）   亮点：作品最有创意并且粘贴牢固的

（2）   优秀：叶子粘贴牢固，并且树叶量正好

（3）   失误：叶子很容易就掉下来的

结束：树叶宝宝去旅行了，咱们也到外面去找找树叶，和他们玩吹高高的游戏吧。

活动名称

泡泡膜树叶

执教者

顾滢滢

活动时间

2017.11

活动班级

小班

 教材分析与幼儿发展分析

教材分析：气泡膜压印出来的拼贴画有种独特的美感，稚拙又迷人。气泡膜的表面凹凸不平，确实没办法做到上色时那么完美。但是，正是因为它的这个特点，一些梦幻的、洋洋洒洒的效果用它来做，恰如其分地发挥了这个长处。

幼儿分析：幼儿认识气泡膜，知道气泡膜有两面，光面和球面，而凹凸不平的球面具有立体感手指触摸软软的，又不容易破。幼儿对于拓印的方法能够基本掌握，知道拓印的时候需要将印物一面沾满颜料然后平按在纸上，但是对于按压的力道与颜料的深浅还不够清晰。

活 动

目 标

1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。

2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，培养幼儿良好的操作习惯。 　　

3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。 　

活 动

准 备

1、纸蒌(每组两只) 　　

2、颜料(红、黄、绿) 　　

3、气泡膜人手一张　　

4、空白树干背景图人手一张

活动流程

活动版块

活动内容与呈现方式

幼儿活动

一、导入活动

二、教师示范操作，幼儿观察学习

三、幼儿操作，教师观察指导

四、分享交流，互相欣赏

出示气泡膜　　

师：这是什么?你会怎么玩？

师：气泡膜毛毛的这一面，我们叫它球面，球面不仅可以玩按压挤破的游戏，它还有更厉害的本领呢

出示背景图 　　

师：小朋友看这幅图，这棵树和我们平时看到的树有什么不一样?　

师：气泡膜说，我有办法我有办法，我会让树妈妈长出很多树叶来　

1、示范讲解用纸团印画的方法 　　

用儿歌帮助掌握动作：捏住泡泡膜，沾沾颜料水，用力拍一拍，换个地方再压压，树叶树叶长出来吧

2、空手练习印画 　　

(1)让小朋友知道印画的地方。 　　

“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿?” 　　

“我想换颜色时应该怎么做呢?” 　　

(2)请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，注意颜料蘸得不要太多。 　　

“下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。” 　　

(3)让我们一起边说儿歌边练习一下。 　　

“刚才我们印了哪两种颜色?老师还为你们准备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着老师来练习一下。” 　　

幼儿印画活动，提出作画要求 　　

师：让我们大家一起也来试试吧! 　　

鼓励幼儿在树冠上印树叶，提醒幼儿注意保持桌面的整洁。 　　

1、请小朋友自己介绍美丽的花树。 　　

2、让我们来看一看谁的树最美丽，比一比哪张桌子最干净?

幼儿被气泡膜吸引专心倾听

个别幼儿上台示范

教师提醒幼儿观察，并自己用手比划方法

预设：颜料太少

回应：气泡膜要多沾一点颜料哦

预设：按压太少

回应：大树妈妈要很多树叶

活动名称

《草地上的小鸡》

执教者

顾滢滢

活动时间

2017.10

活动班级

小四班

教材分析与

幼儿发展分析

教材分析：小鸡是孩子们常见并喜爱的小动物。本次活动中提供了一些瓶盖、颜料、勾线笔等材料工具，给孩子大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩，使幼儿既能轻松获得成功，又能让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。

幼儿分析可爱的小鸡宝宝，孩子们非常喜欢。但由于孩子小肌肉发展的实际情况，还没有掌握用线条表象小鸡形象的技能。他们有了想画的意愿，可画出的东西总不能够表现他们内心想画的东西。在本次活动中使用到的瓶盖拓印的方法幼儿在上学期接触过，有一定基础，幼儿会使用并能呈现较好的绘画效果。

提升点：能将两个圆连接起来变成小鸡。

活动

目标

1.尝试用瓶盖、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。

2.愿意积极参与活动，对美术活动有兴趣。

活动准备  

物质准备：黄色水粉颜料、大小不同的瓶盖若干、黑水笔、绿色彩纸

经验准备：幼儿有过瓶盖拓印画的经验、对小鸡的形态有过基本了解

活动过程

活动版块

教师组织行为

幼儿活动

一、激趣导入

二、第一次探索操作

三、第二次探索操作

四、欣赏评价

1、引入主题，激发探索欲望。

师：（出示瓶盖）这是什么？

我们上次用瓶盖宝宝在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来啦呀？今天，我们要来学一个新本领，用瓶盖宝宝去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长什么样子的呀？（教师用肢体语言引导幼儿说出小鸡各部分的特征）

师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚呢。

师：宝宝们看，我们的小桌子上有颜料、瓶盖，还有一块小抹布。宝宝们自己去试试，能不能变出小鸡来？

1.交代要求，明确操作规范。

师：请小朋友从框里选一个大瓶盖和一个小瓶盖，亲亲颜料再亲亲纸，试试变出小鸡的头和身体。

把衣袖拉上一点，手上脏了没关系，在抹布上擦一擦。

2.幼儿第一次尝试操作。

教师全面观察，选取成功作品，展示出来。

3. 引导幼儿观察，鼓励幼儿用自己探索的方法，示范小鸡的作画过程，教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。

师：这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的？请你上来变一变。

幼儿上台示范画。

师：（两个拳头靠一靠）头和身体靠靠紧。小圆画头，大圆画身体。

1.引导绘画小鸡动态

师：今天天气很好，鸡妈妈带小鸡们到草地上去散步。小鸡们在草地上会怎样玩？喜欢做什么游戏？谁来做小鸡的样子？

回应：1.有的小鸡低下头来捉虫子

2.有的小鸡抬头看看天空的白云。

3.有的小鸡张着小嘴可能在喊妈妈呢。

投放黑水笔、新纸，幼儿第二次操作。

关注要点：孩子之间的个别差异，让每个孩子在原有的基础上得到发展。提醒能力稍弱的孩子将两个圆靠一靠，能力强些的孩子鼓励他们关注小鸡的动态。

展示幼儿作品。

师：你最喜欢哪一只小鸡？它可能在做什么？哪里特别可爱？

鼓励幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

预设1：集体回答：瓶盖

预设2：变成了泡泡、圆形

预设3：圆圆的头、圆圆的身体、尖尖的小嘴、黄黄的毛……

预设1：只拿一个瓶盖  不停印画。

预设2：两个圆没有靠在一起

预设3：印完了没有添画。

预设4：能较完整地把小鸡整体形象印画出来。

预设1：学小鸡低头找虫子

预设2：抬头四处张望

预设3：张嘴学小鸡叫

预设1：能力强的幼儿能把小鸡的基本形态画出来

预设2:能力弱的幼儿还在探索将头和身体连起来。

预设：幼儿对自己的作品感到兴奋，愿意与同伴交流自己的作品。

引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。

活动反思：

活动名称

礼物盒

执教者

活动时间

第14周

活动班级

小 班

 教材分析与幼儿发展分析

教材分析：棉签是生活中常见的物品，它长长的，两头都有细细的棉球。棉球可以吸水，同样可以吸收颜料，沾染颜料之后可以在图纸上画出点、线，甚至是小小的面。因为棉签的形状就是小木棍，很容易被捏住。

幼儿分析：小班幼儿具有握蜡笔的经验，拇指和食指两根指头能够协调捏住物品，但是没有捏住棉签画点和线的经验，小小的棉签身体更需要小手灵活配合；他们对于波点和条纹图案有认识和创作的经验，但是对于线条粗细、波点大小，如何使用棉签来体现还没有经验。

活 动

目 标

1.能够用两手指捏住棉签，在纸上画出清晰的花纹

2.尝试使用波点、条纹的图案，装饰礼物盒

3.喜欢用棉签作画，乐于参与活动

活 动

准 备

1.棉签若干

2.红绿两色颜料

3.画有空白礼物盒的背景纸

活动流程

活动版块

活动内容与呈现方式

幼儿活动

一、激趣导入

二、集体欣赏礼物盒，引发创作欲望

三、幼儿创作，教师指导

四、作品展示，分享交流

拿出一个空白的礼物盒

师：孩子们，这是什么？

师：圣诞节来临了，它希望自己可以和伙伴们一起穿上漂亮的衣服，到小朋友家里去，那给它装扮什么样的衣服呢？

师：我这里有很多已经打扮好的礼物盒，看看他们都穿了什么样的衣服

欣赏波点图案、条纹图案的礼物盒

总结：你们都认出来了，许多小点点靠在一起的图案就是波点图案，许多线排排队就是条纹图案，礼物盒很喜欢这样的图案。那咱们就开始吧。

出示棉签、颜料

师：怎么画呢，今天我们用棉签。先让棉签沾上颜料，一定要沾满哦！然后画出你喜欢的波点或者条纹！

幼儿分组自主创作

关注：幼儿点画、点线过程中颜料的均匀度

关注：幼儿使用棉签点画时的用色，一个棉签一个颜色，不混色

师：你喜欢哪一个礼物盒，为什么

师：老师喜欢这一个礼物盒，因为它身上用棉签点画波点非常清楚，而且没有混色；这个礼物还用了条纹呢，一条一条排排队很有秩序

幼儿观察，倾听

幼儿自主创作

活动名称

创意手工：吹墨树

执教者

活动时间

2017.11

活动班级

小班

 教材分析与幼儿发展分析

教材分析：本阶段我班的主题是《秋天真美丽》，在孩子们尝试了撕贴、剪、画等不同的美术形式后，我想让孩子尝试用吹这另一表现形式来感觉艺术的多样性。 “吹画”活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开来，显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。“吹画”活动，工具独特，操作方便，气氛轻松，而画面却变化无穷（没有一幅画是一样的）。

幼儿分析：作画的过程来看，它是一个画面不断变化的过程，实际上也是幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调的发展。

活 动

目 标

1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。

2．引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

活 动

准 备

黑色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例、照片、录像、剪刀。

活动流程

活动版块

活动内容与呈现方式

幼儿活动

一、图片导入

二．出示范例、观看录像

三．引导幼儿学习吹画的方法。

四．交待要求，幼儿操作，教师指导。

五、总结评价，结束活动。

教师：小朋友昨天我们到紫藤公园去看了许多美丽的花，还有许多高高的树。老师给这些美丽的花拍了几张照片，让我们一起来看看吧！

2．出示照片

你们看看这是老师昨天在紫藤公园拍的，你们还记得老师昨天告诉你们这是什么花吗？

我们再近距离的看一张照片，一朵朵粉红色的桃花开在了桃树上，美不美啊？（美）是啊，这桃花树真美丽。

1．昨天下午的时候老师忍不住给春天里的桃花姐姐画了一幅画，你们想不想看看？（想）

（出示范例）你们看这就是老师昨天画的桃花树，你们觉得像不像呀？（很像的）

是啊，它有黑黑的粗粗的树干，还有许多的树枝，树枝上还开满了美丽的粉红色的桃花，真的很像是吗？（是的）

2．哪位聪明的宝宝知道老师的这画是用什么画的呀？（幼儿随意说说）

小朋友说了不同的方法，老师到底是用哪种方法把这棵桃花树画出来的呢？你们想不想知道啊？（想）那老师要请你们看一段录像，老师画画的秘密就在这录像里，所以你们看的时候可要仔细点啊，过会要告诉我们你看到老师是用什么画出这桃花树的好吗？（好）

1．小朋友你们看明白了吗？这桃花树老师是怎么画出来的呢？（是用吹的，然后点的）小朋友的小眼睛都看得很仔细都看明白了，都看清楚了。

2．这种画画的方法我们叫它“吹画”，我们来再看一次老师是怎么画出这桃花树的（再次播放录像）教师讲述吹画桃花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上黑色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，我们可以改变吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出树枝的形状，注意不能吹到桌子上去。吹好树枝后稍等一会，等黑色颜料干后在树枝的适当位置点画桃花这样我的桃花树就完成了。这下你们都明白了吧！

3．原来老师的桃花树就吹了几口气就完成了，你们觉得简单吗？好玩吗？

4．今天老师也为我们小朋友准备了材料，想让你们也试着吹棵桃花树好不好？（好）

1．在吹画前老师要提几点要求：

要求：1.我们小朋友画的时候要注意不能用手去碰黑色的颜料，用手压住纸用嘴吹就行了。

2．我们把树干,树枝吹好后要等一下,等黑颜料稍稍干了以后再用我们右手的食指蘸上粉红色的颜料来点画桃花，注意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边,要多点些桃花。

3．要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。

2．下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花树。

3．幼儿操作时，教师重点帮助幼儿把握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。

1．让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家欣赏。

2．结束

幼儿仔细观察

幼儿举手回答

幼儿倾听

幼儿示范

幼儿操作

幼儿举手回答