观察对象

张迎玲

班级

西苑小四班

时间

4月—5月

幼儿的转变

   张迎玲的涂色作品从一开始的一种水果只涂一种颜色，到现在一种水果涂两种颜色，并且可以根据水果部位的特征来涂色；涂色从一开始的有漏洞不均匀到现在的涂色均匀

之所以转变原因

张迎玲很喜欢参加美工区的游戏，这个月里最喜欢在美工区玩涂色的游戏，主要是进行水果的涂色。因而他的涂色能力提高应该是有一下原因：

1.       喜欢玩涂色，持续在美工区游戏，尤其是本月最后一周每天都玩美工区的涂色

2.       参加延时班的时候，每周有专门一天老师组织幼儿进行美工游戏，会仔细教授幼儿涂色的技能

3.       游戏分享交流的时候，请张迎玲介绍她的涂色作品，使他下次还想继续涂色并且涂得更好，因而涂色兴趣浓厚

通过系列活动

幼儿所获经验

1.       涂色的技能，如涂的时候慢慢涂，从两边往中间涂，对于不同的图案需要突出相应的颜色等

2.       涂色锻炼了手眼协调能力

3.       涂色活动是他能够做好的活动，给与她参加这个游戏的自信

存在问题及

下一阶段措施

问题：涂色活动是美工活动中创意表现中最弱的一类活动，单调的涂色只能锻炼手部肌肉，对于孩子的创意表达其实发展不大

方法：需要鼓励郑丰宇将涂色涂出创意来，可以尝试从涂色往玩色方向引导，在固定的图案上进行创意的图案底稿涂色。