观察对象

杨展懿

班级

中6班

时间

2018.6

幼儿的转变

在这两次活动中，孩子的动手能力还是不错的，第一次只是简单的装饰，第二次能够先制作再去装饰，可见材料的提供也需要细细思考。

之所以转变原因

孩子装饰花瓶的时候有实物提供，而在制作遮阳帽的时候没有实物提供，因此孩子需要先做再装饰。

通过系列活动幼儿所获经验

孩子通过这些活动她的技能有了更进一步的成长，对事物的基本构造、辅助材料的使用方法也十分了解，对日后制作其他作品打下了扎实的基础。

存在问题及下一阶段措施：

幼儿一开始只能用少数的辅助材料进行制作，随后能够运用更多的辅助材料进行制作，但有些辅助材料还不能灵活运用。另外，在装饰方面还有所欠缺。

措施：1、多让幼儿运用辅助材料进行制作。

      2、给孩子观看手工作品制作过程的视频，以便让幼儿掌握更多的制作技能。

3、提供有关装饰画方面的书籍，以此激发创作兴趣。