活动名称

创意手工：有趣的贝壳

执教者

韩冬丽

活动时间

2017.6

活动班级

中班

 教材分析与幼儿发展分析

教材分析：贝壳的形态各异，纹理、色彩丰富多样，它们的天然造型给了孩子们无尽的想像和创造空间。让幼儿在拼摆贝壳的过程中进行联想，能充分发挥幼儿的创造思维能力、培养学习的自信心和参与活动的兴趣。我抓住了孩子们最喜欢的动物主题，设计了本次活动。

幼儿分析：贝壳材料对于幼儿来说很新颖，这大大的激发了幼儿的创作兴趣。基于中班幼儿已有一定的粘贴画基础，本次活动引导幼儿根据贝壳的外形特征大胆想像，用一个或多个贝壳及辅助材料进行动物造型设计，充分发挥创造思维能力。由于本班幼儿是第一次使用泡沫胶，对幼儿又有一定的挑战性，在拼摆粘贴贝壳的过程中发展幼儿的动手操作能力。

活 动

目 标

1、能根据贝壳的外形特征大胆想像，尝试用一个或者多个贝壳的组合进行创意制作。

2、尝试用不同材料进行装饰活动，体验创造的乐趣

活 动

准 备

贝壳，ppt，泡沫胶，纽扣 、 毛根 、毛球、彩纸 、亮片、超轻粘土等装饰材料

活动流程

活动版块

活动内容与呈现方式

幼儿活动

一、启发谈话，大胆想象

二、贝壳动物欣赏，了解制作方法

三、幼儿创想和操作。

四、交流讨论

师：小朋友们，你们去过海边吗？

   在美丽的海边有什么呢？

  追问：你们见到的贝壳是什么样子的呢？

(出示贝壳图片）它像什么？还像什么？

过渡语：我们平时见过的贝壳有各种形状，非常漂亮。贝壳不仅漂亮，还会变魔术呢，我们来看看它们都变成了什么？

教师播放作品ppt，幼儿欣赏。

提问：老师的贝壳变成了什么？它是怎么变得？

1、（出示贝壳螃蟹）它用到了几个贝壳？什么形状的？贝壳做了螃蟹的哪个部位？螃蟹的脚是用什么做的？还可以怎么做？

2、（出示贝壳金鱼)它用到了几个贝壳？什么形状的？贝壳做了金鱼的哪个部位？眼睛是用什么做的？

3、（出示贝壳蝴蝶)它又是怎么变得？还用到了哪些材料进行装饰？

师：这些贝壳动物都是用一个或者两个贝壳变成的，老师这里还有一些用多个贝壳变成的动物，我们一起来看看。

过渡语：贝壳可真神奇啊，变出了这么多有趣的动物。你们想不想来创造一个属于你自己的贝壳动物呢？

讨论：你想用贝壳做什么动物呢？你打算怎么做？

（一）教师介绍材料并提出要求

1、先想好自己要做什么贝壳动物。

2、选择大小合适的贝壳和要用的装饰材料。

3、摆一摆，把造型摆好后，再用泡沫胶粘住。

师：这是我们第一次用泡沫胶哦，用的时候要尽量不要让它露出来。

（二）1.幼儿操作

2.教师指导

师：我们小朋友真厉害，创造了这么多的贝壳动物。谁愿意来介绍一下你自己的作品。

去过

螃蟹、沙子、贝壳

像个扇子、像裙子

共同观察

螃蟹、金鱼、蝴蝶

1个扇形贝壳做身体，脚和钳子是用彩纸做的，还可以用笔画上去

2个扇形贝壳，做它的身体和尾巴，眼睛是用纽扣做的

它的翅膀是用贝壳做的，还用彩纸、纽扣做了装饰。

欣赏观察

举手交流

个别交流