为了促进教师对建构区的有效指导策略，让幼儿的游戏向更高水平发展，春江幼儿园全体班主任于12月21日下午3点，在查娟芬老师的带领下在中六班进行了区域观摩及沙龙研讨活动。本次活动主要分为三大板块，分别是区域观摩、现场研讨和读书交流。

板块一：区域观摩，聚焦现场

下午3点，全体班主任齐聚中六班，重点观摩了中六班的建构游戏。活动中，我们看到了中六班孩子较强的建构能力。孩子们围绕主题《我们的社区》开展建构活动，他们分工合作，用木质积木、KT板、麻将、纸杯、汽车等材料进行建构。现场的老师纷纷用相机记录了孩子们的建构过程。

板块二：现场研讨，思维碰撞

观摩结束后，所有老师齐聚会议室进行了现场沙龙。老师们围绕现场进行了分组研讨。两组老师经过智慧的碰撞，由各组代表就“老师的组织策略和有效评价给中六班老师进行了时效性的建议，比如：在建构时，老师要适时介入，及时关注幼儿的建构动态；在评价的时候要根据出现的建构问题评价。随后，查娟芬老师进行了活动的总结，分享了建构区老师的组织策略：“一、依据游戏价值,明确指导内容；二、分析年龄特点,获得指导依据；三、把握游戏环节,寻求指导方法：1. 游戏前---丰富经验创设环境 2. 游戏中---的指导-观察合作支持引领 3.游戏后----交流经验分享快乐

板块三：读书交流，理论提升

沙龙之后，蔡玉丹老师带着大家一起学习了《0-8岁儿童环境创设》第九章章科学区的内容。交流现场气氛活跃，现场老师们纷纷阐述了自己的想法和感悟。

相信通过本次的培训让老师们对建构区教师的有效指导策略有了更深的认识。相信老师们也能将理论运用到自己的实践中，让建构区游戏开展得更加丰富多彩，真心站在孩子的角度去理解孩子的游戏，用心和孩子一起去感受孩子的游戏，耐心观察，指导孩子的游戏。让建构区真正成为幼儿创造的乐园！

撰写：徐菊     审核：李晗    图片：徐菊