观察对象

丁梓桐

记录时间

2017.11

班级

西苑小4班

观察主题

丁梓桐用泡沫拓印的创意想法

观察者

刘权

幼儿活动过程：（照片—行为表现、制作过程）

 

 

1、         拿一张泡泡纸

2、         凸出部分粘上颜料

3、         拓印在纸上

幼儿设计意图：（教师倾听记录）

师：丁梓桐，你的树是什么时候的树？

幼：这是春天的树，因为它是绿色的。

师：那这个黄色的是什么？

幼：这是花。

师：为什么要拓印这么多地方呢？

幼：树叶有很多的。

活动过程分析：（重点指向幼儿创意能力）

    丁梓桐在拓印的时候能将树拓印完整。当老师问及为什么有的黄色时，她说是因为黄色的是树上开的花，想像力丰富。春天的树枝繁叶茂，所以丁梓桐说拓印是为了让树看起来树叶更加的繁盛。

幼儿作品展示：

活动分析：（幼儿设计意图是否在作品中得以展现，哪些好的，哪些不好，采取措施）

小班的幼儿的动手能力较弱，在本次活动中我们选择了容易操作的颜料拓印。拓印的工具是一张废旧泡泡膜纸。泡泡膜是颜料的转移工具。拓印的成功与否取决于幼儿在用泡泡膜蘸取颜料和拓印时用的力量，力量轻的拓印较为稀疏明显，力量重的颜料拓印时就会颜料混合。

丁梓桐在拓印的时候用了中等的力量，拓印有稀疏有重叠。树叶有层次感。

教室里的集体活动使用颜料的机会较少，幼儿在拓印的时候经验缺乏。