观察对象

陈博文

班级

大2

时间

2017.9

幼儿的转变

转变一：学会了折双三角形。

转变二：能根据自己的生活经验做出相应的作品比如：纸杯灯笼。

之所以转变原因

1.老师与他多交流，多鼓励多引导。

2.老师给予他很多的关注，创造了很多动手的机会。

3、幼儿在生活中注意观察。

通过系列活动幼儿所获经验

1、把一张正方形的纸折成双三角形。

2、能将纸杯变成灯笼。

存在问题及下一阶段措施：

存在的问题：

   作品不够精致，而且作品的布局不够合理。

观察对象

宋雨桐

班级

大2

时间

2017.10

幼儿的转变

转变一：会独立玩成作品比如泥工《机器人》

转变二：能根据自己的生活经验，与同伴合作完成作品作品比如：纸盒机器人。

之所以转变原因

1.老师与她多交流，多鼓励多引导。

2.老师给予她很多的关注，创造了很多动手的机会。

3、幼儿在生活中注意观察。

通过系列活动幼儿所获经验

3、会自主选择材料做手工作品。

4、能做泥工机器人，而且能与同伴合作完成作品。

存在问题及下一阶段措施：

存在的问题：

   作品的布局还有待加强。

观察对象

韩宇晨

班级

大2

时间

2017.11

幼儿的转变

转变一：会独立玩成作品比如手工《脸谱》

转变二：能根据自己的生活经验，与同伴合作完成作品作品比如：毽子飞飞。

之所以转变原因

1.老师与他多交流，多鼓励多引导。

2.老师给予他很多的关注，创造了很多动手的机会。

3、幼儿在生活中注意观察。

通过系列活动幼儿所获经验

5、会自主选择材料做手工作品。

6、能做毽子，而且能与同伴合作完成作品。

存在问题及下一阶段措施：

存在的问题：

   作品的美观上还有待加强。