观察对象

金凌娴

班级

小5

时间

2017.11、.25

幼儿的转变

1、 该幼儿在美术手工活动中，使用剪刀的技能在不断的提高，从刚开始的两手握剪刀，不断的停顿，到后来的能够熟练运用剪刀，在较短的时间段内能够完成剪长条的任务。

2、 幼儿在制作过程的主动性在不断提升，从刚开始的说“我不会”到后来的能够很快剪出小纸条。孩子的自信心在增强。

之所以转变原因

创设多种情境，让幼儿在操作过程中不断练习剪贴技能。同时和家长沟通，让家长协助孩子在家也做一些手工活动，帮助幼儿手部肌肉的发展。

通过系列活动幼儿所获经验

小班的孩子喜欢情境下的手工操作，每次的手工操作可以赋予孩子不同的意义，但都是使用剪贴的方式完成，这样既能激发幼儿兴趣，又能锻炼幼儿的手部肌肉的发展。

存在问题及下一阶段措施：

1、 第二次活动增加了一个使用勾线笔的技能，孩子会握住笔画圆，但握笔姿势有待改进。

2、 在今后的活动中示范讲解握笔姿势，并在活动过程中不停的督促孩子使用正确的握笔姿势。