观察对象

王浩武

班级

大6

时间

2017.11

幼儿的转变

转变一：手工技能有所发展，能将单一的粘土材料和这纸进行组合变成汽车。

转变二：想象力的发展：从两次跟踪的情况来看该幼儿在这段时间中想象力得到进一步的提高，从单一的改变到多方面的改变

转变三：在操作过程中幼儿解决问题的能力也得到提高。

之所以转变原因

1.模仿能力强，能跟着家里的姐姐学习，将学到的方法运用到班级的手工区的制作。

2.操作材料和主题的影响。

3、幼儿的动手操作经验不断的积累

通过系列活动幼儿所获经验

1、解决问题的经验：如何将粘土作品较牢固的粘贴在纸上

2、想象能力得到发展

3、知道折纸作品可以用粘土来进行装饰和组合。

存在问题及下一阶段措施：

存在的问题：

有些要用粘土来进行装饰的作品教师可以给孩子提供纸张较硬的材料，这样也利于粘土的固定，可以将作品保留的时间更长一点。