手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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王可昕
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班级
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大5班
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时间
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2017.11
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观察课题内容
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树叶贴画
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观察者
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蔡小美
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情况
实录
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观察记录：
区域游戏时间开始了，昕昕是做的树叶贴画，我先让昕昕看树叶贴画的示范图片，当我拿出树叶来时立即吸引了孩子们的眼球。昕昕的眼睛一刻不离地看着我，非常认真。她先是把树叶贴上，在用剪刀把树叶剪的小小做装饰，昕昕剪的非常不错，但是在贴树叶时由于树叶剪得比较小，不是很容易贴，贴很久还是会掉，最后小家伙有点伤心。
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观察
分析
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昕昕是个认真的孩子，在学习制作东西时，总是非常投入，听清楚制作的要求和步骤，制作的热情也很高。但是由于这次叶子剪的太小了，难度系数比较大，在一定程度上打击了她的自信心，因此老师的支持鼓励和帮助是十分必要的，幼儿有了自信心，才能不断提高自己的动手能力和思维能力。
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改进
措施
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1、展示幼儿的作品，让她有一种成功的快乐，培养她对手工的兴趣。
2、教师要给予孩子及时的帮助和支持鼓励，鼓励幼儿自主尝试、探索。同时启发幼儿利用所掌握的美术技能，帮助幼儿树立自信心。
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手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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王可昕
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班级
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大5班
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时间
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2017.11
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观察课题内容
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乒乓球动物
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观察者
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蔡小美
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情况
实录
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观察记录：
区域游戏时间开始了，昕昕首先选了一张橙色的彩纸，右手伸进蜡笔盒中拿出一支红色的蜡笔在橙纸的左上角画了四分之一的圆，然后把蜡笔放进盒子里，又拿出一支黄色的蜡笔，在红色四分之一圆的周围画上一圈波浪线并涂满。随后昕昕又取出一支蓝色的蜡笔，画了两朵云，然后昕昕拿起一支勾线笔，看着我说：“老师，我还要画一头狮子，狮子的草地上散步。”说完就在纸上画了一头狮子和草地。然后昕昕从操作盒中拿出一个黄色的乒乓球，看了约10秒，然后用勾线笔画了两个黑点，和一个扁平的椭圆。说：“这是狮子的头，脸上有眼睛和嘴巴。我做的狮子在笑。这是一只温柔的狮子。”然后拿出双面胶撕了一段贴在眼睛的后方，撕掉白色的纸，把乒乓球粘在狮子头的地方。然后又从蜡笔盒拿出黄色的蜡笔和绿色的蜡笔给乒乓球画了一圈黄色，并且给草地上色。最后，昕昕拿起她的画，兴奋的说：“老师老师，你看，我画好了。”
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观察
分析
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她在动手制作前，拿着乒乓球观察了一会儿，认真思考怎么做。还用手在桌上比划了几下，前后左右环顾了一圈，然后开始自己的操作。她不是草草的开始制作，而是认真考虑，还观察同伴是怎么做的，等自己有了想法确定了再开始操作，创新意识在她的头脑逐步形成。
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改进
措施
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1、幼儿通过自主探索获取的经验是最深刻的,对幼儿的主动学习有着举足轻重的作用。活动中,我们改变了“教师示范,幼儿模仿”的传统模式,鼓励幼儿自主尝试、探索。同时启发幼儿利用所掌握的美术技能。
2、活动中注重个体差异,尊重每个幼儿的个性、兴趣,重视每一个孩子的表现与创作,以平等、宽容、友善的心态对待每一位幼儿,营造出一种宽松、愉快、和谐的精神环境。在用卡纸画玩图形贴上去之前，要进行剪纸，也许是手上的力气太小，边线剪得不怎么平整，贴上乒乓球的时候还不服帖，有点小出入，还得在创新的基础上追求精致化。
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