《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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顾书源
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班级
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大5班
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时间
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2017、10
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观察课题内容
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京剧脸谱
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观察者
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蔡小美
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情况
实录
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孩子们进入美工区后，顾书源选择了颜料区，其他孩子也纷纷拿起了京剧脸谱。顾书源选择了孙悟空面具。只见他拿起红色颜料，倒在调色盘子里，颜料可能干了，他拿起瓶子在面具上敲了敲，这次面具上一堆颜料，他拿起笔把颜料全部刷在面具上。瞬间桌子上、面具上全是颜料。我走过去提醒他说：“你的孙悟空怎么全是红色的？他的眼睛，嘴巴，皮肤是不是应该换成其他颜色呢？”顾书源有些结巴地说:“不不不是的，老师，我是不小心把颜料全部撒出来了。”“是呀，颜料拧开盖，就会很不听话哦。你还不熟练怎么倒颜料，可以向别人学习学习。”
顾书源收拾好桌面上的颜料，请求旁边的孙娅婷教他如何到颜料。孙娅婷告诉他说：“我是盖着盖子先反过来敲一敲，然后打开盖子再到，这样就出来了。”顾书源一边听，一边协助孙娅婷，边看边学如何画。
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观察
分析
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由于孩子在性别、能力上的各种差异，导致在面对同样事情中有不同的表现。女孩子在手工方面较之男孩子会更加细心、耐心。对美的理解比男孩子更加多样。所以同样在画脸谱，由于前期经验和性格特点有所差异，女孩更加细心，制作更加精良。而平日就比较大大咧咧的顾书源就会更随意、豪放一些。最后，惹出一些小麻烦。但孩子总是在错误中学习的。当他人告知正确方法时，他就会吸取经验，调整行为，获得新的认知和技能。
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改进
措施
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1、鼓励幼儿在进入区角时尝试选择其他多项材料，懂得自我判断，自我选择，不盲目跟风。
2、利用集体教育的机会，不时介绍各个区域材料的玩法、用法。特别是比较冷门的，孩子不经常接触的材料，教师可多进行演示，提高幼儿操作积极性和技能。
3、引导幼儿在遇到不懂的问题时，能多向他人讨教，不止是成人，还有同伴，从他人身上学习自己不会的本领。
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