《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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徐依涵
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班级
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大5班
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时间
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2017、9
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观察课题内容
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西瓜扇
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观察者
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蔡小美
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情况
实录
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依依拿来纸盘，用剪刀先把纸盘剪了一半，然后在纸盘边上斜着剪了一刀，接着又在纸盘右边剪了一刀，一开始她不知道怎么剪出斜角，于是我让她左手抓住纸盘的中心点，右手拿剪刀，刀口朝外手把手教了她一下，她一会儿就领会了方法。接下来在纸盘边上涂上了绿色，纸盘中间涂上了红色，最后在上面点上了黑色的西瓜籽，贴上扇柄，扇子就做好了。
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观察
分析
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依依的手工能力很强，本次活动难点就在于剪西瓜的斜边，她一开始剪的时候方向剪反了，是朝里面剪的，在经过把她的手朝外转一下，她就掌握了方法，能够很好的剪出西瓜的形状出来了。
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改进
措施
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1、形式可以多样一些，除了西瓜之外，幼儿可以自己发挥做一些自己喜欢的扇子。
2、可以多个纸盘拼接，也可以组合做扇子，扇子的装饰可以画也可以用一些小的材料代替，充分发挥幼儿的想象力。
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《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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徐依涵
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班级
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大5班
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时间
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2017、9
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观察课题内容
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蜘蛛
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观察者
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蔡小美
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情况
实录
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依依左手拿起白色圆盘，右手拿了一根长的毛茛，把毛茛放在圆盘下，但是长长的毛茛伸到了彩纸的外面，依依拿起毛茛，用手在毛茛靠近中间处折了一下，放在圆盘下面，发现毛茛还是伸到纸外面了，她拿起剪刀，在折的地方开始剪起来，她用两个手按住剪刀刀柄，但是毛茛还是没有断，我拿起了大剪刀，在询问了她的想法后，帮她把毛茛都对折剪短了。依依把剪好的毛茛折了一半，在毛茛上贴起了双面胶，把毛茛贴在彩纸上，继续贴第二个、第三个毛茛，在贴第四个毛茛时发现没有地方贴了，她把前面三个毛茛都撕了下来，往上面移了位置，重新开始贴起来。贴完左边的脚，依依开始贴右边，这次她把四根毛茛都放在彩纸上排好了位置，然后进行一个个粘贴，最后贴上圆盘，用彩纸装饰蜘蛛，贴上眼睛，蜘蛛完成了。
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观察
分析
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幼儿在做手工时喜欢先剪一个就贴一个，再剪一个贴一个，没有很好地布局，经常是到最后没有地方贴了，就挤在一起贴，所以在依依做蜘蛛的左边脚时，一边做一边贴，我及时关注她，告诉她方法，可以把脚的位置先排好再进行粘贴。
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改进
措施
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1、教师在准备材料时应适合小班孩子的年龄特征，让孩子易操作。比如可以将毛茛适当剪短，让幼儿好操作。
2、材料应做到多样性，不限制蜘蛛脚的材料，可以是毛茛，也可以是吸管或者毛线，蜘蛛的背上可以让幼儿根据自己的喜爱进行个性化的装扮。
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