《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题观察记录表
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观察对象
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陈丁睿A 张毓暄B
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记录时间
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2017.9
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班级
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大5班
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观察主题
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创意手工：牙膏房子
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观察者
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孙倩文
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幼儿活动过程：（照片—行为表现、制作过程）
开始制作了，A：“这个要怎么做呢？一个拿来做身体吧，可以这样把一个牙膏盒剪成两半做房子的身体。”B：“那我就做房子的屋顶吧，做三角形的那样可以盖起来的吧。”A：“好呀。”于是A先把牙膏盒剪成了两段，把两段放在了一起，比了比是不是一样长，B刚把另一个牙膏盒剪成两半，A说：“我身体做好了，”B说：“哪有这么快呀，房子上面是有窗户和门的，你什么都没有，”A嘟了一下嘴，然后点了点头。看见A用勾线笔在一半的牙膏盒上画了一个正方形，然后用剪刀尝试把正方形抠出来，但是每次都没有成功，我就问：“那能不能先试着用什么东西先开一道口，再用剪刀剪呢，”她在工具箱里拿了一个图钉出来，在正方形的一边戳了洞，沿着线一点点戳然后慢慢把正方形扣了出来，这时B说：“哇，好厉害呀，你看我的房顶”B将剪成两半的盒子拿出其中一个将它剪开，两个人都做好后准备拼接，将屋顶盖上去的时候，屋顶空隙很大，不能完全盖住，这时我问：“怎么样才能盖住呢？屋顶是什么样子的呀?”B:“是斜的，那是不是要把这个房子的身体也剪成斜的呀？”A:“那我来试试吧，”她们剪去了两个角弄成了斜面，再次用屋顶盖上去的时候成功了，两个人都笑了，最后用双面胶拼接在了一起，还用勾线笔在上面画了门。
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幼儿设计意图：（重点指向幼儿创意能力）
师：你想怎样做呢？
A：我想有三角形屋顶的房子。
师：那你打算先怎么做呢？
B：我和她分工，她做屋顶，我做房子身体。
师：那你要注意点什么呢？
B：屋顶要改住房子，大小要一样，用剪刀要小心。
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活动过程分析：
1、有计划性，愿意进行想象制作。
2、愿意和小朋友交流分享。
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幼儿作品展示：
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活动分析：（幼儿设计意图是否在作品中得以展现，哪些好的，哪些不好，采取措施）
优点
1、合作在大班幼儿身上是很好的品质，她们能够有计划进行分工制作，最后合作完成一个作品是很棒的。
2、大班幼儿已经有了较好人际交往的需求，喜欢和幼儿进行交往，在一个幼儿主动要求与她玩耍时他很乐意和他一起玩。
3、遇到问题后能够互相交流，敢于尝试。
缺点：材料单一，装饰的太简单，可以丰富一点。
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