观察对象

顾雯鹂

班级

大6

时间

2017.9

幼儿的转变

转变一：技能动作的发展：从需要借助于粘土模具进行粘土塑形到脱离模具进行塑形。

转变二：想象力的发展：从两次跟踪的情况来看该幼儿在这段时间中想象力得到进一步的提高

转变三：在操作过程中幼儿解决问题的能力也得到提高。

之所以转变原因

1.教师的引导和提醒给与幼儿一定的学习和借鉴

2.幼儿以物代物的能力强，想象力丰富。

3、幼儿的动手操作经验不断的积累

通过系列活动幼儿所获经验

1、解决问题的经验：如何将粘土作品较牢固的粘贴在纸盘上

2、想象能力得到发展

3、在作品完成前已经有了较强的添画意识在不需要教师提醒的前提下自主的进行添画。

存在问题及下一阶段措施：

存在的问题：

该幼儿的绘画技能还要在今后的手工活动中不断的练习，对于大班幼儿而言，添画的意识是有了，但是添画的内容比较单一不够丰富，教师再接下来的过程中可以有意识的关注这一点。