观察对象

BB

班级

大5班

时间

2017.11

幼儿的转变

在这两次活动中，幼儿都是看着制作步骤图，跟着步骤自己做的，在做完金鱼后，感觉都差不多。BB看着自己的金鱼，想与众不同，于是她又拿了一些颜色不同的树叶，给金鱼做了不一样的身体。

之所以转变原因

老师在活动时创设了有趣地情境，幼儿在情境中学习制作，让幼儿的创造性得到提高；另外老师将范例展示，让幼儿大胆思考发挥想象；在材料的提供上能够满足幼儿的需求，能够充分把幼儿的想象落实下来。

通过系列活动幼儿所获经验

1、 幼儿会自主探索，发挥学习的主动性。在动手操作之前，会先自己设计思考，思维能力加强。

2、 设计的东西很有新意，创新意识加强。

3、 幼儿的动手能力有所提高，会简单地画、剪、贴等技能。

存在问题及

下一阶段

措施：

在手工区给幼儿提供多种形式的材料，孩子们能够在需要的时候自主的取用并摸索尝试其用途，让幼儿自己动手操作，发挥想象，幼儿有旧的经验的运用也有一些新的创意在里面。既能提高动手能力，也能锻炼幼儿的思维和想象能力。