冬季悄悄来临，天气渐渐冷了起来，但是春幼语言组的课例展示活动却如火如荼的开展，11月29日，培育室徐英老师，莅临指导和引领！
镜头一：语言课堂精彩纷呈
大班组的曹佳老师执教绘本《糊涂熊队划不快》，教师创设了情境，让孩子的情境中感受糊涂熊队划不快的原因是它们不团结，让孩子们在看看、听听、说说、动动中理解绘本。中班组耿平老师执教的绘本《小熊的尾巴》，能营造轻松愉悦的氛围，教态亲切。能结合中班孩子年龄特点，整节课中，设计了游戏体验环节，做尾巴操来体验变长变短的过程。小班组顾滢滢老师执教的儿歌《太阳和月亮》，老师的教态很亲切，选材好，材料符合小班年龄特点。整个课堂营造的语言诗歌能表现情绪。课堂氛围很好，让人觉得很亲切，课中让幼儿利用生活经验进行创编，还用游戏来贯穿课堂。
镜头二：交流碰撞智慧闪动
会议室，执教老师们在课程游戏化的背景下谈对语言活动游戏化的理解与看法，及实践中的实施现状。其他老师围绕今天的教学现场从教学设计、组织方式两方面来谈游戏化语言课堂，大家你一言我一语，指出三位老师各自的亮点和不足，并且给执教老师提出了意见。
镜头三：专家引领专业成长
最后，徐英园长高屋建瓴的总结提升，对春幼的三位老师分别给予不同的指导，对顾老师提出生动形象直观的教具，立足儿童的年龄特点营造恰当的氛围，用适宜的游戏方法进行游戏，不要拘泥一种游戏，使氛围更加轻松，游戏更贴近儿童。反复朗诵儿歌的手段可以多样一点。对耿老师提出让幼儿自主阅读前要给幼儿明确要求。语言表达的提升，学会说长句；老师要有语言的意识。要用肢体动作让孩子理解这些动作，而不是直接说。用体态和语言来表现尾巴变得长短的过程。在分析小熊为什么失败的时候，推进的方式很单一，可以利用现场资源，活动会更有趣。然后分析老鼠队的时候，可以利用交叉资源。玩游戏的时候可以巡回指导，一边进行游戏，一边进行观察指导。游戏规则也要讲清楚，能够让孩子知道要喊口令一起前进。
在徐英园长的引领下，老师对教材和课堂的把握定会更加细致，对游戏化精神的体现和理解将会充分挖掘利用游戏因素，营造和谐的课堂氛围。游戏内容联系生活实际，调动儿童学习的积极性。相信在春幼语言组老师的努力下，老师们的语言素养会越来越强，春幼的语言课将会越来越好，寒风渐峭，但是老师们的热情一定会越来越高涨。
撰写：王寒艳 照片：徐杨波 审核：李晗
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