《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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孙雨涵
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班级
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中6班
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时间
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2017.11．15
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观察课题内容
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美丽的陀螺
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观察者
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朱丽
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情况
实录
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在生成活动《玩具总动员》中有一节美术活动《美丽的陀螺》，孙雨涵小朋友用蜡笔给陀螺身上画上了好看的花纹，并用棉签插在陀螺的中心，最后用超轻粘土粘在了棉签上（陀螺面的下面），固定好陀螺后便到了区域游戏时间，我发现孙雨涵小朋友第一个进入了手工区，那好超轻粘土后，便拿起桌子中间的纸盘，开始用超轻粘土装饰，只见她用超轻粘土在纸盘中间贴了爱心，随后在爱心四周贴上了黄色的长条形，最后给纸盘装上了棉签，做好这些后，她便跟好朋友玩起了陀螺。
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观察
分析
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《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域——表现与创造中的目标1：喜欢进行艺术活动并大胆表现中指出4-5岁经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。可见中班孩子是喜爱手工活动的，从案例中也不难发现孙雨涵对手工活动的喜爱，正因为她的喜爱才促使她再次去制作陀螺。当然从案例中也可以看出孙雨涵对材料的了解程度，选择了简单、好看又好操作的超轻粘土来进行装饰，装饰时也有一定的特点——中心对称，这些因素导致她制作出了美丽的陀螺。
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改进
措施
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1、教师可以多提供一些辅助材料，让孩子有更多的创意与想象。
2、教师可以多提供有关装饰方面的图片，培养他们的审美能力。
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《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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孙雨涵
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班级
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中6班
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时间
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2017.11.17
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观察课题内容
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小羊
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观察者
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朱丽
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情况
实录
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这几天孙雨涵都到手工区进行了游戏，她用纸盘制作出了各种花纹的陀螺，此次她又进入了手工区，此次先在纸盘中间做了两个花朵，我发现后问道：“瞧，这像什么啊？”孙雨涵说：“这是我做的小花。”我又追问到：“这是像小花，那还像什么呢？”说完，我还用手指了指眼睛，孙雨涵大声说道：“眼睛。”“是的，那可以做什么呢？”“可以做脸蛋。”我对她点点头，孙雨涵便自己开始做起来。等我再次转到手工区时，我发现她用超轻粘土做出了鼻子和嘴巴，把棉花贴在了最上面，两条棕色的超轻粘土贴在了脸蛋的两边，并开始向上卷超轻粘土，最后她拿着完成的作品对我说：“这是我做的小羊。”
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观察
分析
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从这个案例中可以看出孩子对制作陀螺还是感兴趣的，会用各种花纹去装饰陀螺，可是思维有些固定，只想着做陀螺，此时我抓住了教育契机，给予孙雨涵一些小提示，孙雨涵便能够打开想象，利用纸盘、超轻粘土、棉花作出其他的作品，可见她能选择适宜的材料来进行制作；从她制作的技能方面来看，她能熟练运用卷、贴等技能，这些技能的运用也促使她成功制作出了小羊。
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改进
措施
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教师可以提供更多用纸盘制作的作品用来展示，激发幼儿的想象力。
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