《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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丁杨
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班级
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中6班
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时间
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2017.9．15
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观察课题内容
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泥塑桥
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观察者
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朱丽
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情况
实录
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区角游戏时间一到，丁杨小朋友便进入了美工区制作。美工区主要分为三个小区域：颜料区、泥工区和自然材料制作区，他直接选择了泥工制作区，此次泥工区的制作主题是桥，他先用橡皮泥搓出一个大圆形，然后用手把圆形搓出长条，并压扁，随后又用同样的方式搓出了两个小的圆形，随后搓出两个圆柱子，做桥下面的桥墩，接下来便用吸管插在桥面上面，并用橡皮泥搓出长长的绳，围绕在吸管上面作为护栏，最后做桥的楼梯。
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观察
分析
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《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域——表现与创造中的目标1：喜欢进行艺术活动并大胆表现中指出4-5岁经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。从案例中我们不难看出丁杨小朋友对于桥有一定的认识，在制作过程中也会一些泥工的基本技能，有自己的制作思路，知道要做什么，再做什么，也会把自己所见到的制作出来。
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改进
措施
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教师准备的辅助工具可以更多些，像毛线、泥工的工具等，这些可以锻炼孩子的其他手工技能。
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《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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丁杨
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班级
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中6班
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时间
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2017.9.29
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观察课题内容
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树叶桥
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观察者
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朱丽
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情况
实录
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晨间区域游戏时间，丁杨来到幼儿园后又选择了美工区， 本次活动的主题依然是桥，不过此次的材料丁杨没有再选择橡皮泥，而是选择了树叶。首先，丁杨小朋友先在树叶上面画上了桥，并在树叶的其他地方画上了白云、小树等，其次，他拿出蓝色颜料盒里面的棉签，开始进行上色，上好蓝色后他把棉签放回了蓝色颜料盒里面，然后拿出红色颜料盒里面的棉签，他用此种方法依次给树叶上面的画进行上色。最后，画好后，他把树叶桥放在了走廊上面晾干。
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观察
分析
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从本次案例中我们可以看出丁杨小朋友手工区很是感兴趣，对于同一种主题，他能够选择用不同的材料来进行制作，在整个绘画过程中他能有序制作，也清楚了解手工区的规则要求。
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改进
措施
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教师提供的材料可以更加丰富一些，或者不要提供主题，让孩子用同一种材料进行不同的创作。
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