江苏省游戏化项目支架6指出：实施弹性一日活动时间安排表，除了餐点和午休时间，其他时间允许老师根据活动需要，灵活调配。为了让教师能够更好的建立稳定，有规律的的一日生活流程，满足幼儿自主活动的需要，我园于2017年11月21日开展了由查娟芬老师主持的《还时间，还空间，还材料—弹性时间之经验分享》沙龙活动。

查老师首先从给予幼儿自主的一日活动流程对幼儿的意义、课程的角度思考一日活动的安排、一日活动安排如何体现“游戏是幼儿的基本活动”等方面带领老师们进行了支架的解读，理念的引领。

接着査老师进行了案例的分享与实践的讨论。老师们结合自己班级就一日活动中的某一个环节场景的案例及时间作息谈一谈可以在哪个环节增加一些弹性作息？）对于刚参加工作的新老师，在弹性一日活动安排上，自主权怎样放手给老师更为合适？对于生成的课程，如何确定哪些是有价值的，哪些是没有价值的等问题进行了热烈讨论。通过这次的互动交流，老师们在理念上有了新的转变，对于儿童观和教育观的认识又有了进一步的提升。

最后，查老师还带领老师们进行了经验总结梳理，并制定了新的作息时间表，“弹性”不等于随意，实施“弹性作息”要把握度，有效利用，转变观念，真正做到把时间还给孩子，把空间还给孩子，把材料还给孩子。