一物多玩体育活动，重在玩，而玩有赖于游戏。游戏可以让幼儿在没有外界的评定好压力下，自由的对客体进行探索、观察和实验，从而促进幼儿象征性思维形式的变化和发展。2017年10月20日上午，我园体育组利用彩虹伞开展了“一物多玩”体育游戏活动。孩子们在张亚晋老师的带领下，通过找颜色、大转盘、浪花等游戏形式和彩虹伞进行了一次亲密接触，孩子们在老师的引领下把彩虹伞玩到了极致。

课后，听课老师们在丁晗老师的组织下，大家齐聚会议室围绕“结合课例谈谈教师在体育活动中一物多玩的组织流程和策略”进行了课例研讨。研讨氛围热烈。经过现场老师的智慧碰撞，丁晗老师也提升了在一物多玩的体育活动中老师的组织策略比如“1、材料要具有多变性、实用性和探究性。2、过程指导要具有针对性、适宜性和开放性。3、组织过程中规则与信号的恰当运用，对有效调节活动组织能够起到很好的控制作用。”　　

一物多玩对于老师来说，要明确“物尽其用，一物多玩”的指导思想。对于孩子来说不仅丰富了幼儿体育锻炼的内容，拓展了幼儿游戏活动空间，而且锻炼了孩子们的身体协调能力、平衡力，让春幼娃们真正成为游戏活动中的春幼小主人!