为促进园际交流，提升教师专业素养， 2017年9月27日，新桥、圩塘、春江幼儿园开展了园际交流活动，基于孩子的活动现场，反观教师的支持性策略。通过观摩大班区域中的材料设置及幼儿与材料的互动展开沙龙，更有幸邀请庄春梅老师对我们的本次活动进行引领和提升。

　　篇章一：同课异构 智慧碰撞

　　本次活动中，由春江幼儿园的王寒燕老师、圩塘幼儿园的钱丽燕老师和新桥幼儿园的丁文霞老师共同执教大班数学《数玉米》，虽是同一节课却呈现了不同的精彩。课堂上三位老师都能遵循“幼儿在前、教师在后，操作在前、提升在后”的数学学习方式和理念，通过多次操作，促使幼儿主动学习、主动探索。在操作中，获得本次活动的核心经验——环形计数。)

　　篇章二：区域观摩 现场沙龙

　　课例活动结束后，老师们观摩了大班的区域，参与的教师进入班级后，认真观看了班级环境设置及区域材料投放，对幼儿的活动情况进行详细记录，并开展现场沙龙：材料点燃智慧，游戏点亮幼儿。沙龙由黄琴老师主持，整个沙龙围绕“大班区域中的材料设置及幼儿与材料的互动”展开讨论，活动中老师们畅所欲言，把区域活动中材料的投放以及改进的措施和大家分享，通过本次沙龙活动，老师们对于科探区的材料投放有了新的认识，知道科探区材料投放应遵循生活性、层次性、趣味性、丰富性及低结构等。

　　篇章三：专家引领 促进成长

　　活动最后，庄春梅老师针对展示的课例和区域进行引领和提升。让老师们明确数学活动开展前，先要明确本次活动的核心经验和价值。科探区材料的投放要与季节和主题想关联，与幼儿兴趣、经验对接，科探区材料的投放要注重科学实践大于科学实验。

　　通过本次园际交流的平台，老师们的智慧碰撞，专家的提升引领，相信参与的老师都会有所收获，将学到的内容更好的运用到今后的工作和学习中。