眼中有幼儿，心中有理念

   ————记“用游戏精神优化教学活动设计”专家培训活动

《纲要》指出：幼儿教育应“以游戏为基本活动”；《幼儿园工作规程》也明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。为了更好地将自由、自主、创造、愉悦的游戏精神贯彻到幼儿园教学的过程中，提高幼儿园的整体教学质量，真正做到把自由自主的游戏活动还给孩子，我园于2017年8月18日邀请了省特级教师王惠萍，进行了“用游戏精神优化教学活动设计的思考与实践”的专家培训活动。

本次活动由黄萍园长主持，王惠萍老师主讲。活动共分为3部分：1、用游戏精神优化教学活动设计的理念思考2、用游戏精神融入教学活动设计的实践经验3、对教学活动设计的管理建议。首先，王老师从《纲要》、《指南》等方面讲解了游戏理念提出的背景，并指出了游戏在幼儿教育中的价值与作用。接着，王老师对活动设计的基本结构：活动名称、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等五个方面依次进行了详细的阐述，并根据其自身经历和经验为我们总结了教学设计的有效策略。随后，王老师对教学活动的开始部分、基本部分、结束部分进行了结构分析，并结合《跳跳糖》、《爱心小天使》等具体课例分析了教学设计的策略。最后，王老师对教学活动设计提出了以下建议：1、教师要自主开展N次课堂教学设计练兵活动。2、行政要定期抽检教师的日常备课，在随堂听课结束后要给出针对性的建议。3、教师平时要重视优秀课例的积累。4、认真研读《纲要》、《指南》，打好理论基础。

 通过本次的培训活动，我相信在座的每位教师都收获颇丰。我们也坚信：幼儿放在眼中，理念藏在心中，让游戏作为一种精神存在于课程之中。

撰写：李萍萍  拍摄：徐杨波  审核：赵青