活动时间

第14周

活动班级

小班

 教材分析与幼儿发展分析

教材分析：《纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”《魔术帽》以魔术的情景贯穿整个活动，幼儿用卷、黏贴等方式制作魔术帽。

幼儿基础分析：小班幼儿对于撕、贴、卷已经有了一定的经验，这节课重点是用铅笔卷的方式来装饰魔术帽，通过看一看、说一说、做一做等活动让幼儿体验创意手工活动带来的快乐。

活 动

目 标

1、尝试运用卷、粘贴等手工活动，发展幼儿小肌肉群的灵敏性，

2、制作魔术帽，体验美工活动的乐趣。

活 动

准 备

卡纸、彩纸、铅笔等

活动流程

活动版块

活动内容与呈现方式

幼儿活动

一、情景导入

二、欣赏帽子，激发兴趣。

三、根据讲述经验，幼儿制作作品

四、展示作品

教师带着魔术帽出场

师：今天我是一个魔术师，我来念魔术了“乌拉乌拉变”从魔术帽中变出糖果。

引导语：你们想成为魔术师吗？我们今天一起来学做魔术帽。

1、 教师示范，幼儿边看边做

提问：“这个帽子是什么样子的”

制作帽子步骤：1）将长方形的帽子沿着边沿粘好；2）装饰帽子，用铅笔将彩纸卷好，粘在帽子上做装饰

1、幼儿制作作品，教师巡回指导。

引导语：下面请小朋友们自己去做一做魔术帽吧！

制作要求：要求:1）选择你需要的材料，不要浪费2）保持桌面干净，并把垃圾放置在框子里。

3）音乐结束，活动就停止。

2、幼儿制作

引导语：现在小朋友们都把自己的魔术帽做好啦！让我们一起来看一看，开始变魔术啦！

幼儿观察

集体回答

观察作品

幼儿观看做法

请幼儿从颜色、帽子的基本结构讲述。

幼儿讲述并倾听

幼儿欣赏其他小朋友的作品

活动时间

第13周

活动班级

小  班

 教材分析与幼儿发展分析

教材分析：扇子主要材料是：竹、木、纸、布、象牙、玳瑁、翡翠、飞禽翎毛，其它棕榈叶、槟榔叶、麦秆、蒲草等也能编成或制成各种千姿百态的日用工艺扇、造型优美，构造精致，经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。而扇子的主要结构有扇面、扇骨和扇柄，扇子上面也有很多图案，可以让孩子感受扇子的美。

幼儿基础分析： 小班幼儿对于折已经有了一定的经验，在手工《毛毛虫》中也用过正折，所以此次活动的重点便在装饰扇子上面，让幼儿在做做、贴贴、折折的过程中感受活动带来的乐趣，也感受扇子带来的美。

活 动

目 标

1、学习用正折、反折的方法折扇子。

2、在做好扇子的基础上，初步尝试用多种材料对扇面进行装饰。

3、体验活动带来的乐趣。

活 动

准 备

扇子图片、长方形纸若干、范品2—3个、装饰材料（纽扣、彩色绳子、彩纸、毛茛、吸管、颜料等）

活动流程

活动版块

活动内容与呈现方式

幼儿活动

一、出示扇子图片，激发幼儿兴趣。

二、出示示范作品，学习扇子的折法。

三、幼儿制作，教师巡回指导。

四、交流评价

五、结束活动

1、出示图片，观察扇子的基本结构。

提问：瞧，这是什么？它是什么样子的？

1、 出示纸扇子，学习扇子的折法

提问：瞧，老师这里也有一面扇子哦，你们看看这是怎么做的呢？它是怎么做的呢？

2、 出示装饰好的扇子，让幼儿感知扇子的美。

师：老师这里还有几面扇子哦，请你来看一看。这面扇子用到了哪些材料来装饰呢？

师：你们想不想也来做一面属于自己的扇子呢？那你会怎么来装饰扇子呢？

师：做好扇子的小朋友，先跟你的好朋友说一说你做的扇子。

提问：你的扇子是怎么做的呢？

师：我们把做好的扇子带回家给爸爸妈妈看一看吧！

幼：扇子。它是扇形的。

幼：这是用纸做的。

幼儿述说自己见到的。

幼儿述说自己的想法。

集体交流评价