活动主题

沙龙：如何开展手工教学及如何激发幼儿动手操作的兴趣？

活动时间

3.14

参加人员

小班全体教师

主持人

朱丽

记录人

黄桢

活动记录：

一、讲一讲

结合平时手工课例，说说你是如何开展手工教学活动的？

耿平：创设情境、激发兴趣，教师示范

周嘉蕾：示范法

二、从理论层面分析

1、教师准备的范例应生动有趣，能充分调动幼儿的积极性。

手工活动是通过对各种材料的加工，制作出富有美感的物品的过程，所以活动前，教师出示的范例或作品一定要能激发孩子制作的兴趣。根据内容，范例可以是教师的制作，也可以是实物，最主要的是能让幼儿对所要进行的操作结果产生明确的直接感受。另外，教师要采用生动的导入方式，如谈话法、故事法、情境法等，让幼儿在兴趣中产生创作的欲望。如制作"望远镜"，我们就先进行了"小小侦察兵"的游戏，让幼儿先学侦察兵观察敌情，继而发现"望远镜"，接着观察范例，看看是用什么材料制作的，再思考用什么办法，才能让材料做成成品。通过这样的共同探讨，幼儿很顺利的掌握了用纸卷成圆筒的要领。通过游戏不但使活泼好动的幼儿发挥了聪明才智，而且也是性格内向的幼儿得到了锻炼。

2、对于手工活动中的基本技巧

1、教师要清楚的讲解示范。手工活动，特别是需要有序进行的操作课，教师的讲解示范非常的重要。教师的示范讲解要根据幼儿的反应来控制，对于较难的环节要用幼儿能够理解的语言进行讲解，操作环节要让每个幼儿都看地清楚明白，有些方法的重复可以让幼儿自己来尝试，再根据他们的问题进一步讲解演示。孩子们掌握了一定的技能，积累了一定的感性经验，经过老师的启发和指点，他们才能插上想象的翅膀，让头脑中的童话世界尽自己的能力在手下展现出来。

2、可以多设计一些游戏性的主题课,让幼儿在游戏中掌握基本技能或者可以加入一些儿歌、例如做泥工“梨子”时，我们可以“一二三四团呀团, 二二三四搓呀搓。三二三四压呀压, 四二三四抹抹光。”这样的儿歌来帮助幼儿。

3、在幼儿自己独立进行制作的过程中，教师要耐心的帮助和支持。

4、教师要重视对幼儿手工作品的展示，使幼儿在欣赏交流中共同提高。在展示交流活动环节中，我们要鼓励幼儿将自己的作品充分的展示给别人，并引导幼儿个性化的表达。

5、教师要在尊重幼儿的基础上，合理地处理幼儿的作品。

三、谈一谈

问题: 如何激发幼儿动手操作的兴趣？

耿平：制作精美的背景展示板

张伟娟：拍照加上文字，在教室区角环境中展示