孩子们在玩，我做什么
——记春幼体育组针对“幼儿园户外活动中的教师行为”沙龙研讨
如今，幼儿园里的户外活动，因为琳琅满目的体育器械以及变幻多样的游戏让它变得格外丰富和有趣，让孩子们在充满情境的体育世界中得到各种能力和技能的提升。但是，幼儿在自发的游戏活动中也会面临各种困难和问题，安全也成了老师们户外游戏组织的重要底线，到底户外游戏中教师应该如何站位？如何守住底线呢？本次活动由张伟娟老师主持，引导大家围绕户外游戏中的教师进行了思维的碰撞。 在活动一开始，张老师就带领我们回顾了之前学习的户外游戏的四种类型，分别是：1、以班级为单位的有固定器械场地；2、以班级为单位的没有固定器械场地；3、混班或混龄有固定器械的场地；4、混班或混龄没有固定器械的场地。然后张老师向大家抛问：四种类型中教师应该关注什么？进而进行头脑风暴交流。
镜头二：头脑风暴、分组交流镜头三：视频观察，是否介入
在户外活动中教师到底应该如何站位呢？张老师又给了我们新的思考：安全是底线（户外活动安全与什么有关？）老师们一致认为和器材以及教师站位都有很大的关系，张老师还给我们看了两段平时混龄活动中的视频，老师们围绕视频又一次进行了激烈的思维碰撞！
撰稿：刘丹，图片：刘丹，审核：赵青
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