今天开展了科学组的第四次课例研讨，由徐菊老师带来了中班的科学——《摩擦静电》。课前徐老师和科学组组长周嘉蕾老师进行了多次磨课，多次修改后为我们呈现了一节精彩的科学课。本节课分为两个环节：吸管感知摩擦和多种物品感知摩擦来探究铁质和木质材料能否引起摩擦起电。孩子们都十分投入，在学中玩，在玩中学，深刻的体现了课程游戏化。

课后，科学组全体老师针对如何在科学活动中选取操作时的有效资源进行了研讨，所有老师分成三组，都十分用心的开展了头脑风暴，讨论出了许多的方法。如刘丹老师一组认为在过程中老师的站位应该先全体再小组再个别，要关注差异，定点在同一位置。孙超老师一组则提出了要抓取错误资源和典型资源，进行示范。

最后，赵园长对本次活动进行了总结，认为科学课老师在上课前把课堂内所涉及的科学知识全部整理归纳，这一举动值得表扬，其次指出科学组老师要有科学素养，养成资源共享意识，抓取生活中的有效资源进行探究交流，关注孩子的需求，老师要有课程意识，提高课堂的有效性。