时间

2016.9

姓名

贾冬玉

题目

变废为宝—创意手工制作研究

学习内容

   一、废旧物品的产生、危害及其再利用价值探讨

 1、日常生活中到处都可以看到废旧资源，如包装盒、包装箱、月饼盒、一次性餐具、塑料袋、礼品包装盒等。一方面是商家豪华的包装，花费大量的精力请专业人员设计，投入大量的财力进行印刷，使用大量的人力进行包装。一方面是消费者到手或到家就仍，它的价值只是视觉上的片刻观赏（还谈不上视觉享受）。我们不禁要问，这些废旧的物品是否可以再利用呢？答案肯定是可以，不有废品回收站吗？那还有其他用途吗？特别是应用到我们的学校教育方面呢？

 2、劳技教学与美术教学相结合的学科融合：这样的课程是我们最喜爱的一种学习方式，以动手与美术相结合，学生对综合性和探索性的课堂活动，非常喜欢。在注重动手能力的同时，结合美术课程，使学生与生活变得更加紧密，把原本的废旧物品变成艺术品，这样更能体现学生的创新灵感。从中我们可以看出广大学生对废旧物品的利用意识得到逐步认识，在整合课程资源的同时，也在把创新融入，使我们更乐于接受这样的课堂。通过这样的探索，给我们学生提供了新的课堂模式，有利于增加动手与创新的时间，在实践研究中，学生的创造性学习得到发展，提高了我们学生学习的研究能力。并且通过研究，我们探索废旧资源在动手能力与美术绘画能力结合的制作方法，培养了自身创新能力，提升了综合能力。 

在校园里，最让老师和领导头疼的是学生随手扔废纸的习惯，每天早晨老师和学生们辛辛苦苦地打扫卫生，但一天下来，特别是放学时，总有人随手扔纸屑，虽然我们进行了一系列的德育教育，但收效甚微。学生们都知道，这种行为不好，但就是管不住自己，我们是否有办法改变学生的这种不良习惯，使校园变得更加亮丽呢？

     二、什么是废旧材料，怎样进行区别 在我们生活中，每天还会产生大量的废弃物品，如看过的精美彩色杂志、旧光盘等等，这些过量的包装物与废弃的物品能不能循环使用或再次被我们所利用呢？作为学生，在课堂教学中用各种废弃材料进行手工制作，不仅对我们进行了环保教育，培养我们的环保意识，而且锻炼了自身的动手能力及创造能力，使艺术特长充分发挥。 废旧资源的再利用是人们都喜欢探索的问题，我们学生研究不只是要求通过寻找、利用身边的废旧资源，进行手工制作，而是让我们通过学习，调查了解资源紧缺现状、废旧资源的种类、特点，能够将废旧资源再利用，变废为宝，利用各种手段与形式引导学生一起研究、创造。通过课题研究，加深自身对绿色环保重要性的认识，启发同学们通过寻找、利用身边的废旧资源，进行创作与美化生活，提高环保意识，培养节约资源的好习惯。从而真正实现废旧资源的再利用价值，同时提高学生动手操作能力和培养学生创新能力。学生的动手操作能力和创新能力是不断提高和锻炼的，通过研究，进一步提高自身动手操作能力和创造、创新能力。

三、废旧物品存在的研究价值： 

（一）对实物分析后得出的理论价值：

 1、根据废旧物品的种类、特点，能够将废旧物品与手工制作联系起来，进行再利用，通过制作设计与艺术相结合变废为美，创作出优秀的手工制品，进一步提高学生的创新能力。      2、废旧物品可以为学生的素质教育研究提供实践材料的可行性。 

对实物分析后得出的实践价值： 

      1、形成一套具体的做法，使废旧资源与手工制作完美结合，学生的创新能力得以培养，艺术的本来面目得以还原。 

     2.、培养学生的节俭意识、环保意识。

     3、在实施的过程中，师生互动，教学相长，教师的素质得以提高。

     四、废旧物品的实施依据 （1）从学生实际出发的原则，以 在活动研究的实施阶段，我们必须坚持： （2）群体教育原则，充分发挥舆论的导向作用和培养学充分体现学生的主体性。 （3）创新原则，鼓励学生深入社会、探索自然。生的互助精神。 （4）个性化原则。 （5）正面引导原则，启发学生积发展个性，关注个体差异，确保每个学生受益。极向上的心理

      发动学生积极地参与到利用废旧资源再利用的活动中来利用身边的废旧资源，进行手工制作，加深学生对绿色环保重要性的认识，启发学生通过寻找、利用身边的废旧资源，进行创作与美化生活。在手工教学中，借用课堂这个平台，以新的科学教育理念为指导，带领学生走进生活，美化生活，从小树立节约资源、绿色环保的思想，提高学生的环保意识，培养学生节约资源的好习惯，用各种废弃材料进行手工制作，变废为宝，保护环境，不仅对学生进行了环保教育，而且提高了学生的动手能力及开发学生创造潜能，培养创新精神、创造能力，使学生的艺术特长充分发挥，从而真正实现废旧资源的再利用价值    

学习反思

  我们生活中处处都有随处可见的包装盒、大纸箱等等,这些废旧物品往往弃之不用，或是回收到废品站，甚至随手丢弃，往往会造成环境污染。在日常生活中我们观察到这些大小各异的纸箱（纸盒）方便收集，色彩鲜艳，干净环保，稍加装饰，就可以成为孩子爱不释手的玩教具。

   纸箱添画、纸箱迷宫、纸箱楼房、纸箱隧道、纸箱机器人、纸箱服装......小小的纸箱，可以变成各种孩子感兴趣的玩具。

作为教师，我们要善于收集、善于思考、善于动手、善于创新，用灵巧的手，把纸箱变成孩子喜爱的玩具。