歌曲钢琴即兴伴奏是一门集技艺性、实用性为一体的基础课；是培养合格的中等音乐师资不可或缺的技能课；也是提高音乐教育人人才整体水平的修养课。9月27日下午进行的钢琴技能小组培训活动就让我们新教师对钢琴即兴伴奏有了更深刻的理解。
活动开始，蒋老师让我们自由讨论了对钢琴即兴伴奏的理解，大家各抒己见。随后蒋老师做出了总结，她说：钢琴即兴伴奏是钢琴伴奏形式中一种的演奏技能，它要求伴奏者将钢琴演奏技巧、键盘和声手法、作曲理论知识结合起来，在旋律条件的限制下，在事先毫无准备的情况下进行瞬间的艺术再创作。这一专业的总结使我们对钢琴即兴伴奏的认识由模糊变得清晰。
活动开始，蒋老师让我们自由讨论了对钢琴即兴伴奏的理解，大家各抒己见。随后蒋老师做出了总结，她说：钢琴即兴伴奏是钢琴伴奏形式中一种的演奏技能，它要求伴奏者将钢琴演奏技巧、键盘和声手法、作曲理论知识结合起来，在旋律条件的限制下，在事先毫无准备的情况下进行瞬间的艺术再创作。这一专业的总结使我们对钢琴即兴伴奏的认识由模糊变得清晰。
随后蒋老师又给我们讲了即兴伴奏的作用：为单旋律的歌曲编配伴奏是为了表达对歌曲的补充和衬托的作用，烘托歌曲的情感表达。这使得我们新教师明白：为什么要学即兴伴奏？为什么要学好即兴伴奏？
紧接着，蒋老师又像我们介绍了即兴伴奏的类型，以及伴奏者应掌握的最基本的三种伴奏织体（柱式和弦、分解和弦和半分解和弦）。由此我们也进入了实战演练环节。蒋老师给了我们三首不同风格、不同情绪的儿童歌曲，要求我们对曲子进行即兴伴奏。两位新教师上台展示，蒋老师根据她们各自的情况做了点评，并提出了一些中肯的建议。
最后，蒋老师为我们讲解了编配旋律织体的基本步骤：（1）先用右手弹熟主旋律。（2）确定凋型，分析大调或者小调。（3）用和弦进行配置。（4）选择适当的伴奏音型。（5）双手合练。
蒋老师组织的这节活动使我们新教师受益匪浅。都说钢琴如生活，是一首永远弹不完的小曲，我们需要认真严肃的对待每一个音符，让我们用心感受琴声，用心感悟人生。
撰写：李萍萍； 拍摄：李萍萍；审核：赵青
关闭窗口
打印文档