奶酪对于孩子来说是很有诱惑力的实物，吃完的奶酪壳也很有型，是圆形的可以让孩子创想可以做动物的什么?孩子想到可以做动物的身体，还可以做动物的头。在幼儿思考过后，我给孩子们观察了奶酪壳做的动物，孩子们观察奶酪壳动物是怎么做的?用了哪些材料做了动物的什么部位。在观察后，让幼儿动手操作制作奶酪壳动物。孩子们在制作过程中，奶酪壳是立体的，在黏贴方面略微困难，在导入环节如果用情景导入会更具吸引力，例如“春天来了，动物们都出来玩耍了，看看来了哪些动物?”让幼儿观察动物，在观察过程中，幼儿发现这些动物都是用奶酪壳做出来了。然后再请幼儿观察单个的奶酪壳的特点，可以做动物的什么，引发幼儿的思考。然后让幼儿观察动物用了哪些材料?做了动物的什么?在整个情境中更能激发幼儿的创作的欲望。在幼儿制作过程中要关注孩子的制作过程，抓取和老师制作的不一样的动物、动物是一样的，装饰有特色的、动物是一样的，但用了不一样的材料制作的资源集体交流。在延伸环节可以把动物引到水里的动物。春天来了，除了天上飞的，草地上爬的动物，我们也可以把水里游的动物邀请出来一起玩耍吧!这样更能激发幼儿后期的创作欲望。