活动名称

创意手工：燕子

执教者

活动时间

第5周

活动班级

大班

 教材分析与幼儿发展分析

教材分析：纸杯是我们生活中常见的用品，纸杯的重复利用率不高。本次活动以纸杯为主要材料，让幼儿学会变废为宝，利用卡纸，笔，剪刀等来制作有趣的燕子，以先欣赏后操作的方式引导幼儿大胆创作，激发他们创造美的情趣，同时也激发孩子大胆想象的欲望。

幼儿分析：大班孩子的动手能力比较强，能够制作出较形象的物体，在动手制作的同时也能够体会到美术创作给他们带来的乐趣，为童年生活增添色彩。同时孩子对于制作燕子很感兴趣，本活动是以观察燕子为主线，让孩子自主地认识燕子的特征，在观察的基础上制作燕子，获得情感的满足，体验成功的快乐，使他们获得多元的发展。

活 动

目 标

1、利用一次性纸杯和其他辅助材料，制作简单的燕子造型并进行装饰。 
2、发展动手操作能力、想象力和创造力，体验操作活动的快乐。

活 动

准 备

一次性纸杯若干、双面胶、黑色卡纸、剪刀、蜡笔、毛茛、树叶、棉签、纽扣等

活动流程

活动版块

活动内容与呈现方式

幼儿活动

一、谜语导入

二、观察作品，学习制作

三、幼儿制作

四、作品展示

导入语：小朋友，今天我们班来了一位小客人，猜猜看它会是谁呢？

谜面：一只小鸟穿黑袄，尾巴尖尖像剪刀，又衔泥来又衔草，屋檐下面把屋造。

小结：原来是一只小燕子呀！

1、出示做好的纸杯燕子，展示的同时引导幼儿观察燕子的材料。

师：你瞧，这也是一只燕子。老师的燕子与刚刚看到的燕子图片一样吗？哪里不一样（强调纸杯燕子）？用到了哪些材料呢？ 

2、教师引导幼儿仔细观察燕子组成部分

师：请用你的眼睛仔细观察，燕子由哪些部分组成？怎么将燕子的各个部分组合在纸杯上？

过渡语：原来纸杯还能制作燕子呢，老师也收集了一些用纸杯制作的燕子图片，我们一起来看看吧。

师：看了这么多，你们想不想动手用纸杯做一个燕子呀？

1、教师提出操作要求

（1）作品以燕子为主题，形象生动。

（2）制作材料节约使用。

（3）利用纸杯进行变形，并对纸杯加以装饰。

2、幼儿操作

3、教师巡视指导

将作品展示在黑板上，个别幼儿作介绍。

师：小朋友们，请你仔细观察，选择一个你喜欢的作品，说说喜欢的原因。

幼儿：燕子

幼儿：不一样，燕子是用纸杯做的

幼儿：头、翅膀、尾巴

幼儿欣赏图片

幼儿操作

个别幼儿上台介绍