如今，幼儿园里的户外活动，因为琳琅满目的体育器械以及变幻多样的游戏让它变得格外丰富和有趣，让孩子们在充满情境的体育世界中得到各种能力和技能的提升。但是，幼儿在自发的游戏活动中也会面临各种困难，发现问题和解决问题也是游戏的组成部分。本次活动由邵慧莲老师主持，大家就围绕户外游戏中的案例分析进行了思维的碰撞。

镜头一：热身小游戏“开火车”

游戏使人心情愉悦，精神振奋。活动开始，邵老师就组织大家进行“开火车”的游戏，在游戏中考验大家的记忆力，活跃交流的气氛。

镜头二：谈一谈“户外游戏中的孩子”

户外游戏成为了孩子们最广阔、最自由的小天地。用心的人就会发现，幼儿在游戏中所展现的精神风貌和技能不径相同。几位老师根据自己所看护场地幼儿的行为表现谈了自己的想法。有些幼儿能自主结伴，合作游戏；有些孩子在游戏过程中富有创意，能够将材料变着花样玩耍。有些孩子敢于尝试挑战，自信又勇敢。他们在游戏中展示着最真实的自己。

镜头三：案例剖析，各抒己见

邵老师通过一个“小班幼儿户外游戏中争抢玩具”的案例引发教师们的思考：“当幼儿发生冲突时，教师应该采取什么样的策略？”老师们以教研组为单位展开激烈的思维碰撞，并选出一名代表总结发言。

当游戏中幼儿遇到问题，发生冲突时，我们老师不妨先耐心地等，静心地听。而后在引导幼儿清晰地表达自己的想法，并学会协商。其次，我们还需要引导幼儿学会轮流分享玩具。教师做个有心人，相信我们的孩子在户外游戏中一定会发展地更好。

    撰写：潘嘉雯    图片：潘嘉雯