为了提升我园教师观察幼儿，解读幼儿的能力，为了促进幼儿游戏向更高水平发展，2016年3月4日下午，银河幼儿园的徐志国园长就《让游戏精神充盈幼儿区角游戏》为我们带来了一场视听盛宴。

镜头一：看懂孩子，走进孩子的内心世界

儿童的每一幅作品都是其内心世界和个性想法的表达或再现。活动中，徐老师给我们看了两幅孩子的作品，让我们通过作品去分析孩子的年龄及想法。在简单的交流中，我们发现一副简简单单的画，却包含一些奇妙的信息，蕴含一段有趣的故事。作为老师，我们要关注的并不是儿童画的怎样，而是要关注儿童画的是什么、是怎样画的。在孩子们创作时，我们要给孩子留一角空白。作品完成后，要蹲下来和孩子对话，在空白处记录，通过记录去分析孩子、看懂孩子、走进孩子。

镜头二：智慧等待，尊重孩子的成长规律

一个好的教育应该让孩子幸福。徐老师强调：当儿童独立学习时，教师要做的是站在他们的背后；当他们有需要时，随时提供帮助，或是帮助儿童找到一些“工具”，或是给他们一些“建议”，让他们去解决遇到的问题。孩子要的并不多，只要他们的需求得到了满足，他们就会快乐。我们老师要做的就是耐心等待、用心观察，当一个智慧的观察者。

镜头三：巧妙引导，满足孩子的游戏需要

游戏是幼儿自发、自由、自主的活动，游戏的权利属于孩子。徐老师指出：我们要让幼儿的一日生活充满游戏，幼儿游戏时，要创设适宜的环境，提供多元化的材料，保障孩子自主的选择，让孩子做主自己的游戏，让孩子有计划的游戏。

    在整整两个多小时的培训活动中，我们一起领略了课程游戏化的内涵和精髓。相信通过本次培训，我们在课程游戏化的道路上会走的更稳、更远。

（文：杨婉君\图：钱丽娜）