幼儿园歌唱活动一直是音乐审美教育中最普及、最直接、最生动的艺术教学形式，在幼儿园音乐教学中有着独特的意义。在实际教学中，教师及时有效地引导幼儿理解歌词决定着歌唱活动的成效。那么，教师该如何指导幼儿理解歌词呢？音乐组成员就围绕“歌唱活动中学习歌词的基本策略”展开了沙龙研讨活动。

教师们首先观摩了两节音乐教学活动：中班《吹泡泡》，大班《先有啥》，相互探讨活动中的教师通过什么方式让幼儿学习歌词，运用了哪些促进幼儿学习和记忆歌词的策略。随后，老师们围绕自己的教学经验，结合所教歌曲，把所有的方法、策略相互分享交流。最后由组长总结提升，介绍了图片演示法、角色扮演法、游戏法、歌词朗诵法等记忆歌词的有效策略。

在歌唱教学中，教师采用多种方法来帮助幼儿理解歌词、记忆歌词，以增强幼儿学习歌曲的趣味性是我们需要共同关注的问题。愿所有老师能学以致用，引导幼儿用心、用情、积极主动地投入到歌唱活动中去。