《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案月反思
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观察对象
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刘宇航
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班级
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大4班
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时间
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2015.12.10
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幼儿的转变
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起初，孩子们用的都是照搬我的方法，全部都是表现开放了的花朵，后来，区角玩的时候，刘宇航有了自己的新想法，要表示没有开放的花苞，他自己尝试了用卡纸表现，但是又觉得不好看，在我的建议下，用没有剪开的水果网表示了没有开放的花苞。
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之所以转变原因
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1、创意手工区提供了更多操作的机会。
2、教师的及时引导，为幼儿提出更高要求，提出挑战。
3、动手能力的提高。
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通过系列活动幼儿所获经验
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1、 剪、装饰、创意能力等技能的练习提升。
2、 体验到成功的喜悦、感受到合作的乐趣。
3、 知道废旧的水果网也可以从垃圾变成美丽的装饰。
4、 懂得使用多种手段制作作品，还学会自我挑战、自我创新。
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存在问题及下一阶段措施：
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存在问题：教师范例的时候，操作方法单一，导致幼儿学习到的方法也是单一的；创意手工的想法也是比较简单的；
下一段措施：课前进行更多的资料收集，让创意变得更加精致、灵动。课堂评价环节多多的让幼儿介绍自己的想法，这样才能有更多的教育资源。
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反思者：罗莉
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