活动主题

手工中的重难点

活动时间

2015.12

参加人员

大班教研组成员

主持人

杨洁

记录人

杨洁

活动记录：

欣赏图片。

在平常的手工活动中，有哪些重难点？

杨清：制作技能方面的重难点，比如卷，撕贴等

陆凌云：创意创想方面的

罗莉：体现制作乐趣的等

杨洁：那你们对于这些突破不了的重难点，怎么看？

张伟娟:对于这些让孩子加强有些技能方面的训练

潘嘉雯：让孩子多看一些图片，丰富想象力等。

陈伟：多操作，多思考。

一、         通过多媒体教学，突破教学重难点。

多媒体课件可以直观、形象、生动的将相关内容展现在孩子前，孩子可以进行再认识、拓宽孩子的视野。

在备课时，认真研究教学目标与内容，充分利用多媒体这一优点，选取最能体现该课目标的教学媒体变抽象为直观；

  二、         通过自主探究，突破教学重难点。

即能有效地促进学生发展的学习，都是自主学习。对手工内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。

三、         通过分析学生作品，突破重难点。

通过作品欣赏，截取优秀的孩子作品，让孩子们相互学习。孩子互评有问题的作品、拆组优秀手工作拼等，

分析好坏的不同层次的作品引导孩子突破重难点，同时拓展孩子的思路，激发孩子的想象和动手欲望。